Dudar, cuestionar, investigar y confrontar datos son acciones que deben motivarse desde la niñez para desarrollar el pensamiento crítico: una habilidad imprescindible y que no necesariamente se encuentra en un diploma de una carrera universitaria.

En el marco de la celebración del Día Internacional del Libro, es oportuno repensar qué estrategias ponemos en práctica en la casa y la escuela para motivar la lectura entre los más pequeños. Pese a que no hay fórmula mágica, el diálogo es una herramienta indispensable.

Omitir tildes en un texto, escribir con “b” palabras que van con “v” y borrar la letra “h” de palabras que por regla la llevan, son algunos de los errores de ortografía más comunes que se arrastran desde las aulas de primaria si no existe alguien que los corrija.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible representan una guía para la construcción de comunidades más solidarias, sostenibles, educadas, capaces de comprender que el progreso solo es posible cuando “nadie se queda atrás”. Ignorar su relevancia demuestra el desinterés por mejorar un país.

El rezago educativo de los últimos cuatro años ha puesto en mayor desventaja a las mujeres de zonas rurales. El 57% de ellas carece de competencias digitales, científicas y matemáticas en una era de transformación digital. El efecto: menos acceso a oportunidades.

Cuando se educa en empatía y responsabilidad, se enseña que para hablar y comer pescado, no solo hay que tener cuidado sino poner en práctica el verbo educar: una acción que encierra tanto y que, definitivamente, no solo está en los diplomas.

Matemáticas, comprensión de lectura y escritura son las áreas más golpeadas debido a la pandemia. Se estima que los estudiantes no recibieron ni la mitad de los contenidos requeridos durante los últimos dos años.

El 78% de los docentes carece de las habilidades necesarias para enseñar sobre ‘ciudadanía digital’. Revisar y actualizar los currículos que imparten las universidades y mejorar la formación docente en competencias digitales son tareas urgentes en el contexto actual.

Menores de edad que habitan en hogares económicamente inestables o que han experimentado falta de comidas en su casa durante la pandemia, han presentado más problemas de salud mental. Silenciar el problema solo lo agrava.

A las puertas de las elecciones 2022, conviene preguntarse qué tipo de Educación Ciudadana se está impartiendo en las aulas de Costa Rica y hasta dónde la forma de narrar esas lecciones contribuye a un adormecimiento colectivo y a la resignación.

Creatividad, pensamiento crítico, capacidad de dudar y cuestionar la información son habilidades básicas que hay que enseñar desde las educación primaria para contrarrestar los efectos de las noticias falsas y de las burbujas digitales de estos tiempos

Si en las aulas de primaria el acceso a libros infantiles es limitado o nulo, ¿cómo podemos pretender que se mejoren los niveles de comprensión lectora, pensamiento crítico y de escritura? La carencia golpea con mayor fuerza a las escuelas de zonas costeras y rurales.

El liderazgo del Ministerio de Educación Pública (MEP) es una de las tareas más delicadas para el Gobierno que asuma las riendas del país el próximo año. Carencias en infraestructura educativa, formación docente y la pobreza de los aprendizajes tienen al país sumido en una grave crisis. No hay tiempo para improvisaciones y ya hay diagnósticos de sobra.

El más reciente informe de la UNESCO afirma que el 40% de estudiantes cruzan de las aulas de primaria a secundaria sin las habilidades básicas en comprensión lectora, escritura y resolución de problemas. El resultado es una generación en alto riesgo.

Pruebas FARO: un cuestionario de 600 preguntas que vulnera los datos personales y que cohesiona a niñas y niños a responderlo a partir del disfraz de una evaluación representa un irrespeto a los derechos de la niñez y una pérdida de recursos para el país que no puede quedar en la impunidad.