MEP anuncia plan de 4 años para recuperar aprendizajes no dados por huelga y pandemia

Se trata del “Plan Integral de Recuperación Pedagógica 2022-2025″ que, según el MEP, es el mecanismo para que los docentes puedan atender el rezago y la brecha educativa que sufren los alumnos. Este plan fue incluido en la resolución N° MEP-003-2022 / MS-DM-1001-2022 del Ministerio de Salud, del lunes 3 de enero, en donde se le dio aval al MEP para retomar la presencialidad completa en las aulas.

La recuperación pedagógica propuesta por el MEP parte de la puesta en marcha del Plan de Nivelación Académica 2021, “para mitigar y revertir los efectos” del apagón educativo que enfrenta el país desde el 2018.

Según el informe del Estado de la Educación, la pérdida de lecciones acumuladas por huelga y pandemia equivalen a un 80% de un año lectivo regular en primaria y un 72% en secundaria.

“El Plan tiene como objetivo general asegurar la recuperación pedagógica del servicio educativo público, mediante la nivelación académica en los ciclos lectivos durante el 2022 al 2025 para que los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados y los procesos de desarrollo integral que se encuentran estipulados en la Política Educativa y de Transformación Curricular vigentes”, se explica en la resolución de Salud.

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Dicha estrategia tendrá ocho objetivos orientados a:

• Priorizar la atención del rezago educativo.
• Dotar de recursos educativos multimedia al servicio de los aprendizajes esperados.
• Tener iniciativas de participación estudiantil.
• Implementar estrategias de permanencia, reincorporación y éxito educativo.
• Dar acceso a computadora y conectividad.
• Tener un modelo de gestión del desempeño profesional docente.
• Asegurar las condiciones prioritarias de gestión educativa.

En la resolución no se indica específicamente cómo se va a ejecutar la nivelación a los alumnos, un hecho fundamental sobre el cual La Nación cuestionó, días atrás, a la viceministra académica, María Alexandra Ulate. Específicamente, se le consultó cómo la autoridades del MEP verifican el trabajo de los docentes para dar a los estudiantes los contenidos que faltan.

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La duda surge porque aunque se habían anunciado acciones remediales para reponer las lecciones perdidas por la huelga en 2018 y 2019, no hubo ningún reporte de que se realizaran tales acciones de manera generalizada, según afirmó Jorge Vargas, director del Programa Estado de la Nación.

“Yo no podría afirmar, tuvimos la huelga hicimos un plan de nivelación y en el 2020 la pandemia, yo no podría apoyar de esa manera (lo que dijo Vargas) porque tenemos indicadores de aprobación, si los docentes le dieron un aprobado a los alumnos es porque lograron el mínimo”, respondió Ulate.

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La funcionaria aseguró que de acuerdo con el “Plan Integral de Recuperación Pedagógica 2022-2025″, a ningún alumno se le puede plantear un tema nuevo sin las herramientas necesarias para poder comprenderlo.