El País

Estas son las fechas de las pruebas nacionales para este 2026: MEP sostiene que exámenes cambiarían este año

Estos exámenes deben ser realizados por los estudiantes de último año de primaria y secundaria. Consejo Superior de Educación estudia reglamento con cambios en la macroevaluación

El 24 de marzo del 2025, 60.397 estudiantes de último año de colegios académicos y técnicos del país comenzaron la Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica. En Liceo de Moravia el MEP hizo un acto simbólico de inicio de los exámenes.
Según el MEP, los estudiantes de último año de primaria y secundaria realizarán nuevas pruebas nacionales este 2026. Esto sería una realidad cuando el Consejo Superior de Educación apruebe el reglamento en el que se incluyen los cambios en la macroevaluación. Cortesía
El 24 de marzo del 2025, 60.397 estudiantes de último año de colegios académicos y técnicos del país comenzaron la Prueba Nacional Estandarizada Diagnóstica. En Liceo de Moravia el MEP hizo un acto simbólico de inicio de los exámenes.
Según el MEP, los estudiantes de último año de primaria y secundaria realizarán nuevas pruebas nacionales este 2026. Esto sería una realidad cuando el Consejo Superior de Educación apruebe el reglamento en el que se incluyen los cambios en la macroevaluación. (Cortesía/Cortesía del MEP)

El calendario escolar del curso lectivo 2026 ya incluye las fechas de las Pruebas Nacionales Estandarizadas, tanto de las diagnósticas como las sumativas que deben realizar los estudiantes de último año de primaria y secundaria y que son esenciales para obtener el certificado de Conclusión del I y II Ciclos Educación General Básica y el Bachillerato en Educación Media, respectivamente.

Tal y como informó La Nación meses atrás, este año las pruebas serían nuevas, pues el jerarca del Ministerio de Educación Pública (MEP), Leonardo Sánchez Hernández, aseguró que cambiaría la macroevaluación, lo que significa que las pruebas serían diferentes a las aplicadas entre el 2023 y 2025, criticadas por distintas autoridades educativas y que el X Informe del Estado de la Educación calificó como “de baja calidad técnica”.

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