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Los colegios académicos del país mostraron una baja en los resultados de la prueba de bachillerato en relación con 1996, según los promedios generales por asignaturas dados a conocer ayer por el Ministerio de Educación Pública (MEP).
Matemáticas es, de nuevo, la asignatura con un promedio más bajo y disminuyó en cuatro puntos (de 65 a 61) . Estudios sociales bajó en 5,5 mientras que en inglés, el promedio aumentó seis puntos. Además el promedio general (de todas las asignaturas en los colegios académicos, nocturnos y técnicos), se mantuvo en 70, como en los dos años anteriores.
Los colegios nocturnos y técnicos presentaron mejores promedios en algunas materias, como español y matemáticas. No obstante, en la mayor parte del resto de las materias, los promedios también disminuyeron.
Estos datos se refieren a la prueba en sí, y no incluyen la nota de presentación (notas de décimo y primer trimestre de undécimo), que tiene un valor de 40 por ciento de la nota total de bachillerato. Decenas de estudiantes de undécimo se hicieron presentes en las instalaciones de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) para buscar asesoría y unificar criterios sobre cómo plantear las apelaciones, que en todo caso, deben ser individuales y entregarse al colegio respectivo.
Baja
Para Eduardo Doryan, ministro de Educación, la baja se debió a que este año la prueba había sido más compleja, además de que se permitió que todos los estudiantes de undécimo año la presentaran, mientras que en años anteriores, quienes no habían aprobado el año académico no podían presentarlo.
Doryan aseguró se pretendía que las preguntas fueran más analíticas y menos memorísticas.
Consideró, además, que los colegios nocturnos se beneficiaron con un nuevo sistema por créditos y los colegios técnicos pudieron realizar los exámenes antes de iniciar la práctica profesional en las empresas, "cuando la materia estaba más fresca", afirmó Doryan.
No obstante, a juicio del Ministro, la baja no es considerable pues los promedios son similares a los presentados durante los últimos seis años.
"Pareciera que funcionó la estrategia de apoyar mucho a los nocturnos y a los rurales. Así se atrajo a gente que antes se excluía o marginaba del sistema."
Reclamos
Ayer por la tarde, en la sede de APSE, comisiones de profesores analizaban las preguntas que podrían ser apelables. A eso de las seis, se contaban unos 17 ítemes de matemática y 22 de estudios sociales. Mientras tanto, los estudiantes esperaban impacientes.
Según Mario Mondol, presidente de la asociación, no se reconoció a los estudiantes el puntaje de los ítemes anulados por el ministerio, como en el caso de las pruebas de física que no dieron puntos.
Doryan afirmó que el MEP estudiará y responderá cualquier apelación, así como las consultas que se planteen.
Mondol reiteró sus críticas al sistema de elaboración de las pruebas, y señaló a Marta Picado, asesora del MEP ante el Instituto de Investigaciones para el Mejoramiento de la Educación Costarricenes (IIMEC), como responsable de ignorar el criterio de los docentes de undécimo.
Por su parte, Picado afirmó que había invitado a dos personas de APSE a participar en la evaluación de las pruebas.
Sin embargo, según el dirigente, se aceptó enviarlos, siempre y cuando se escucharan las recomendaciones de los profesores de undécimo año. "Ella no quiere saber nada de quinto año", sentenció.
Mondol llamó a los estudiantes para que hoy, durante la mañana, realicen una marcha hasta el despacho ministerial para presentar sus peticiones, y solicitar a Doryan que conforme una comisión que contemple a funcionarios del MEP, profesores, estudiantes y padres para analizar la situación.
