Escuchar1776 - 1841
Entre sus obras más importantes destacan Pedagogía general, Primeras lecciones de Pedagogía, Idea del ABC de la intuición de Pestalozzi , y La educación realizada mediante la cooperación del Estado . En el ámbito filosófico escribió Introducción a la Filosofía, La filosofía práctica general y Metafísica general según los principios de la doctrina filosófica de la Naturaleza .
Nació en Oldenburg. Su biógrafo dice: “En su actividad y concepción pedagógica hay algo de su madre, simpática e imaginativa; no poco de su padre, magistrado justo y severo; un sentido del método y, a veces, un punto de pedantería”. Estudió en el Instituto de su ciudad natal y en 1794 ingresó en la Universidad de Jena, donde fue discípulo de Fichte. De 1797 a 1800 trabajó como preceptor particular en Berna, Suiza. Aprovechó la cercanía a Burgdorf para visitar la escuela de Pestalozzi, que provocó en él admiración, reflexión y crítica. Fue nombrado profesor de Filosofía en la Universidad de Gotinga en 1802. A la muerte de Kant, pasó a ocupar el puesto de éste en la Universidad de Königsberg, donde desarrolló una fructífera labor y fundó una escuela experimental destinada a las prácticas didácticas. En 1835 retornó a la Universidad de Gotinga, donde permaneció hasta el fin de sus días. Falleció en Gotinga. Isabel G. Zuluaga dice: “... varios de los aportes pedagógicos de Herbart –como la idea de una instrucción educativa, el concepto de interés, la formación multilateral, el sentido de la disciplina, la teoría de los grados formales, etcétera– ejercieron una influencia excepcional en el movimiento pedagógico del siglo XIX”.
