Sala Constitucional da 5 días al MEP para entregar datos a Estado de la Educación
MEP asegura que ya entregó información solicitada desde junio, relacionada con el programa de recursos tecnológicos, pero Estado de la Educación afirma que aún no la recibe
La Sala Constitucional dio cinco días hábiles al MEP para que entregue al Estado de la Educación datos que fueron solicitados desde junio por esa organización, adscrita al Programa Estado de la Nación (PEN).
“La Sala Constitucional (...) le ordena a la Dirección de Recursos Tecnológicos (DRT) del MEP brindar información sobre la implementación del nuevo Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT), y que había sido solicitada por PEN desde el mes junio de este año”, confirmó Isabel Román, coordinadora e investigadora del Estado de la Educación.
La orden de la Sala fue emitida al declarar con lugar un recurso de amparo contra el Ministerio de Educación Pública (MEP).
Por su parte, Andrés Rodríguez Boza, director de Recursos Tecnológicos del Ministerio, dijo en entrevista con La Nación, el viernes 25 de octubre, que ellos ya enviaron toda la información requerida.
A pesar de la afirmación, el Estado de la Educación informó de que hasta este miércoles no ha recibido nada.
¿Qué solicitó el Estado de la Educación al MEP?
Entre la información requerida para elaborar el X Informe del Estado de la Educación están:
Listado de los centros educativos en los cuales comenzó a implementarse el Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT) en este 2024.
Listado de centros educativos que se encuentran utilizando Tecno- Presta para mantener su inventario de equipamiento, particularmente el vinculado a las tecnologías digitales.
Listado de centros educativos implementando el Modelo de Incorporación de Tecnologías Digitales en Educación (MITDE).
Listado de centros educativos beneficiados con el equipamiento adquirido por la Superintendencia de Telecomunicaciones (Sutel), en el marco del Programa 3.
Centros Públicos Equipados con recursos del Fondo Nacional de Telecomunicaciones (86.000 dispositivos en total, 78.000 laptops y 8.000 tabletas).
Cantidad de docentes participantes en el diagnóstico de autopercepción de la competencia digital y los resultados de este diagnóstico.
Cantidad de centros educativos beneficiados con robótica educativa o computación física. Porcentaje de avance en la implementación de la Política para el Aprovechamiento de las Tecnologías Digitales en Educación (PATDE). 9.
Cantidad de bibliotecas escolares que tienen recursos tecnológicos digitales, beneficiadas en el último año.
Faltante de información
El Estado de la Educación planteó dos amparos contra el MEP ante la Sala Constitucional, de los cuales solo uno se ha resuelto. El otro se presentó el 17 de setiembre y se tramita bajo el expediente 24-023021-0007-CO. En este caso, la autoridad recurrida es el director de Evaluación y Gestión de Calidad del MEP.
Los datos pendientes son los resultados de las Pruebas Nacionales Estandarizadas, tanto de la diagnóstica, aplicada en abril, como de la sumativa, realizada entre setiembre y octubre de 2023. Estas evaluaciones las aplican escolares de sexto grado y colegiales de undécimo y duodécimo año, en colegios académicos y técnicos, respectivamente.
Leonardo Sánchez, Viceministro dee Educación El MEP debe entregar la información solicitada por el Estado de la Educación, según resolvió la Sala Constitucional. (Jose Cordero)
