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La situación educativa es de tal complejidad que resulta fundamental que las autoridades del próximo gobierno no lleguen a improvisar soluciones para problemas ampliamente estudiados

No basta con tener ingenieros diestros en el desarrollo de ‘software’ si carecemos de un cuerpo docente con los conocimientos necesarios para aplicar las nuevas tecnologías al proceso educativo

Se necesita dar el ejemplo, sembrar esperanzas, trabajar duro y modificar el «statu quo». Se requiere, con urgencia, lograr que la educación no sea una estafa.

Otra alternativa sería dejar que las escuelas puedan comprar los víveres directamente a productores, en vez de hacerlo a través del CNP con sobreprecios. Pero la ideología del presidente no se lo permite.

Estado de la Educación reportó que los profesores que sí tienen habilidades tecnológicas, no las usan para mejorar la educación en pandemia.

Esta transformación productiva, requiere de mano de obra calificada y de un sector empresarial dinámico y comprometido hacia la innovación.

Estado de la Educación realizó tres escenarios con posibles puntajes en Matemáticas, teniendo en cuenta la falta de aprendizajes por huelga y pandemia.

Los estudiantes pobres en el sistema público de enseñanza aumentaron de 360.000 en el 2019 a 504.000 el año pasado. La reactivación económica, la disminución de la brecha digital, la mejora de la inversión social y una reforma educativa son tareas urgentes.

Porcentaje de alumnos de escasos recursos subió de 30% al 42% entre 2019 y 2020; Informe Estado de la Educación atribuye aumento a impacto de crisis en el empleo y urge atacar los factores de exclusión como la brecha digital.

Giselle Cruz concuerda con el Estado de la Educación en que el país atraviesa una crisis educativa; argumenta que, si el país hubiera avanzado en la conectividad, las brechas serían menores.