Daños por lluvias impedirán a 833 alumnos hacer prueba de Redacción y Ortografía este viernes

Un total de 833 estudiantes de 21 colegios públicos no podrán realizar la prueba de bachillerato de Composición y Ortografía este viernes.

Son alumnos de colegios con problemas de acceso, o que todavía sufren las consecuencias por inundaciones provocadas por las fuertes lluvias de las últimas semanas.

Estos centros se concentran en Sarapiquí, Limón centro, Sulá (Talamanca) y Guápiles. Algunos están sirviendo como albergues, por lo cual se imposibilita usarlos para realizar la prueba nacional.

El Ministerio de Educación Pública (MEP) informó de que la fecha de reprogramación de la prueba para estos estudiantes será comunicada oportunamente a cada centro educativo. La notificación se realizará mediante las Direcciones Regionales correspondientes en coordinación con la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad del Ministerio.

La prueba de Composición y Ortografía se realiza antes que los restantes exámenes de bachillerato, porque el proceso de revisión tarda dos meses. Cerca de cincuenta docentes, activos y pensionados, están a cargo de revisar manualmente cada una de las pruebas.

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Serán 58.000 estudiantes de 1.104 colegios académicos y técnicos los que sí harán la prueba. De esos, 10.018 recibirán algún tipo de apoyo educativo, un tutor de educación especial, una hora adicional o llevarlos a un recinto aparte para que realicen el examen.

Los centros educativos diurnos aplicarán la prueba a las 9 a. m., mientras que los nocturnos lo harán a las 6 p. m. Todo el proceso está a cargo de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad del MEP.

Estos son los centros educativos en donde no se podrá realizar la prueba de Composición y Ortografía

¿Qué se calificará y qué se recomienda?

El Ministerio calificará que cada alumno demuestre habilidades caligráficas y de legibilidad en el trazo de las letras; así como el empleo de la tilde de acuerdo con las reglas de acentuación.

Además, se evaluará el correcto empleo de la letra mayúscula de acuerdo con la normativa, el uso de los signos de puntuación y la construcción correcta de los párrafos de introducción, desarrollo y conclusión.

Para lograr el éxito en la prueba, el Ministerio recomienda a los alumnos cuidar la ortografía, las diéresis. También deben tener claridad de la división silábica, la escritura de un vocablo separado en dos partes o de dos vocablos diferentes como una sola palabra.

La redacción debe presentar un hilo conductor en el desarrollo del tema, tener un planteamiento de ideas coherentes y evitar las cacofonías, el cosismo, las redundancias, así como la repetición innecesaria de palabras e ideas.

“Es necesario redactar cuatro o cinco párrafos, como mínimo: uno de introducción, uno de conclusión y los otros de desarrollo. No elabore párrafos muy extensos o “recargados”, recomendó el MEP en un comunicado.

El Ministerio también recomendó al alumno dejar sangría al inicio de cada párrafo, no salirse del tema, no utilizar la palabra “cosa” en sustitución de una palabra precisa y no aglutinar las palabras.

"En cada párrafo deben utilizar oraciones breves. Cada una de estas oraciones de sentido completo debe ir separada por signos de puntuación, punto y seguido preferiblemente; a veces, punto y coma. Si solo es una pausa dentro de la misma oración, se escribe coma”, explicó el Ministerio.