Ocho escolares, provenientes de Guanacaste, Juan Viñas y Santa Ana, recibieron este viernes un reconocimiento al ganar el II Concurso de Escritura Creativa, que organiza la Asociación Amigos del Aprendizaje (ADA).
Ellos, al igual que los otros 342 niños participantes, son alumnos del tercer grado de escuelas públicas urbano-marginales.
Entre los ganadores se repartieron los $1.000, donados por la fundación Citi, y una colección de libros de cuentos.
En la actividad, realizada en Plaza Roble (Escazú), los menores compartieron con el público la lectura de los cuentos de ciencia-ficción que ellos mismos escribieron y que en algunos casos resultaron hasta ser un poco autobiográficos.
Apoyo. Para el concurso literario, los docentes motivaron a los alumnos a fin de que por esta vez se enfocasen más en la expresión y en la creatividad de cada uno, que en la caligrafía o la ortografía del ejercicio de escribir.
Liz Chavarría, una de las niñas ganadoras, dijo que, para ella, la experiencia de escribir fue “genial”. “Cuando sea grande quiero ser escritora”, añadió.
Ella escribió el cuento Melani y el árbol de chocolate.
Chavarría es una sobresaliente alumna de la Escuela Jorge Volio, en Salitral de Santa Ana, la misma escuela que le sirvió de albergue durante la emergencia nacional originada por las fuertes lluvias caídas en setiembre.
El niño Adriel Cervantes, proveniente de Juan Viñas y autor del cuento Mi perro Setiembre , manifestó que la escribió su narración “inspirada en mi vida real”.
Agregó que, “en el cuento, al niño sí le dejan tener un perro, y esto a mí nunca me ha pasado”.
Para Christopher Castro, otro de los ganadores, el premio de $200 es “mucho dinero”.
“Uno encuentra la inspiración en todas partes: como que la imaginación se enciende si uno está motivado. Así por lo menos es como yo siempre escribo cuentos”, manifestó.
También de Guanacaste, Jampoll Escobar, de la Escuela Bernardo Gutiérrez, escribió el cuento Jampoll, el montador.
La Asociación Amigos del Aprendizaje es una organización sin fines de lucro.
Mediante ella, docentes, familias, voluntarios y los mismos niños participan en la construcción de oportunidades educativas en sus comunidades.