El ministro de Educación, Leonardo Garnier, espera incluir en su informe final de labores del 2014 la erradicación del modelo de las escuelas de triple jornada.
No obstante, Garnier reconoce que la tarea es complicada por la falta de terrenos para ampliar los cuatro centros educativos que funcionan bajo esa modalidad.
Esas escuelas están en comunidades urbano marginales repletas de viviendas, ante esto, el Ministerio de Educación Pública (MEP) explora otras opciones.
De esta manera, surge la idea de construir una segunda planta en las escuelas actuales, comentó Silvia Víquez, viceministra Administrativa del Ministerio.
En este caso, el lío es que el MEP debe buscar un sitio para reubicar a los alumnos mientras hace la obra, que podría tardar varios meses.
Víquez señaló que también valoran construir aulas en escuelas cercanas para trasladar a algunos de los estudiantes.
Ahora muchos estudiantes siguen en las instituciones de triple jornada porque los centros cercanos no tienen un solo cupo.
“Se les dará el transporte si lo hacemos, pero estamos en estudio”, afirmó la Viceministra.
Revisión. Silvia Víquez ordenó a la Dirección de Infraestructura y Equipamiento Educativo (DIEE) que prepare un informe sobre las posibles vías para que no hayan escuelas de triple jornada.
“Pedí un informe urgente y la DIEE valorará todo, por ejemplo si centros educativos cercanos tienen espacio para levantar aulas ahí o si en los actuales se puede levantar una segunda planta.
“Queremos hacer un planteamiento real, decirle a la comunidad que en tal año estará la solución”, recalcó Víquez.
La Viceministra enfatizó que el caso más complicado es el de La Carpio, pues es un asentamiento sin propiedades y con cables de alta tensión que impiden levantar una segunda planta.