Así quedó en evidencia en una investigación realizada por la Universidad Latina que al aplicar el Índice de Prejuicio Profesional (IPP) desarrollado por White Rabbit 4am/Saatchi & Saatchi, logró determinar que ocho de cada diez jóvenes consideran que las carreras sí tienen género.

“De los estudiantes que tenemos en ingenierías, el 67% son hombres, mientras un 33% son mujeres, entonces sí existe un gran sesgo a nivel país de que las carreras tienen género y hay mucho tabú con respecto a que si ‘yo estaré capacitada o no para poder estudiar determinada profesión’”, comentó Cindy Madrigal, gerente de comunicación de la Universidad Latina.

Para el estudio se tomó una muestra aleatoria de 800 personas, entre los 12 y los 19 años de todo el país. Se evaluó un total de catorce carreras: Ingeniería en sistemas, Ingeniería Industrial, Psicología, Medicina, Ingeniería Mecánica, Economía, Arquitectura y Urbanismo, Ingeniería Civil, Enfermería, Trabajo Social, Tecnologías de la Información, Turismo, Diseño y Decoración de Interiores y Derecho.

De las carreras tomadas en cuenta, sale a relucir que cuatro tienen una mayor percepción de ser femenina, cinco con mayor concepto masculino y cinco se aprecian como neutrales.

Las profesiones relacionadas con hombres son: Ingeniería en Sistemas con un 74.8% del total de evaluados, Ingeniería Industrial (67.9%), Ingeniería Mecánica (71.1%), Tecnologías de la Información (71.1%) e Ingeniería Civil (75.3%). Estos resultados dejan clara la percepción de que las ingenierías se relacionan más con carreras masculinas.

Por su parte, las carreras asociadas a mujeres son: Psicología (75.1%), Enfermería (79.9%), Trabajo Social (74.2%)y Diseño y Decoración de Interiores (92.3%).

Mientras tanto las carreras percibidas como neutras son: Medicina (7.3%), Economía (13.1%), Arquitectura y Urbanismo (11.3%), Turismo (22.3%) y Derecho (15.1%).

“Queremos motivar a que las personas se quiten la idea de que las carreras tienen un género, no lo es así (...) queremos motivar a que los jóvenes pierdan el miedo y se lancen a estudiar lo que quieran”, expresó Madrigal.

La prueba

El Índice de Prejuicio Profesional fue desarrollado por científicos de Harvard hace más de una década. Su objetivo es medir el grado de prejuicio o asociación inconsciente de las personas al relacionar una carrera determinada con un género específico.

Este grado de asociación no voluntario es primordial a la hora de tomar decisiones. Al no ser voluntario, cuando se debe escoger una opción el ser humano actúa a partir de su “instinto”.

“Lo interesante de esta técnica es que mide el prejuicio o sesgo implícito que todos tenemos, pero desconocemos. Cuando nos preguntan si una carrera tiene género, razonamos y generalmente respondemos que no. Muchas veces actuamos por un supuesto impulso que en el fondo esconde estos prejuicios. Estudiar los prejuicios hace que tomemos conciencia y podamos decidir sabiendo que en nuestro interior hay una tendencia que debemos contrarrestar”, aseguró en un comunicado de prensa Juan Bernárdez, Chief Strategy Officer de White Rabbit - Saatchi & Saatchi.

Desde pequeñas

Con aras de disminuir el sesgo entre géneros y profesiones, el pasado viernes 22 de marzo Microsoft realizó “DigiGirlz”, evento en que se reunieron cerca de 300 niñas de cuatro centros educativos de zonas en riesgo social para incentivarlas a perseguir carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

“Nosotros en Microsoft tenemos como prioritario todas las iniciativas de diversidad e inclusión. DigiGirlz es nuestra iniciativa bajo la cual conectamos y compartimos con niñas de noveno a undécimo año, a través de este evento (...) donde la idea era poder conocer diferentes experiencias de mujeres que hoy en día están trabajando en el mundo de la tecnología”, explicó Ineke Geesink, Gerente país de Microsoft Costa Rica.

Para Geesink lo importante es cambiar la percepción de que las carreras de tecnología son de hombres, sino, más bien atraer a las niñas a que entren, permanezcan, se gradúen y trabajen en diferentes ingenierías, ciencias y matemáticas.

“Qué lo vean como algo atractivo para ellas, que no lo vean solo como carreras de hombres, que pueden ser exitosas en una carrera de tecnología”, agregó.

Durante el evento las diversas expositoras narraron experiencias e historias que fueran llamativas para las menores.

DigiGirlz tiene más de cinco años de ejecutarse en diferentes países de Centroamérica.