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Pasaremos un tiempo condenados a adivinar la magnitud del efecto de la pandemia porque el país carece de mecanismos de evaluación.

‘Es como un barco que navega sin rumbo, sin brújula’, advirtió Isabel Román, coordinadora del ‘Informe estado de la educación’

Manuel Calderón afirma que tampoco se les permitió elegir a la secretaria del Consejo Superior de Educación, sino que se les ‘impuso una persona por ser de confianza’ de la ministra de Educación

Los diputados aprobaron un informe legislativo que responsabiliza a los exjerarcas del Ministerio de Educación Pública (MEP) por la aplicación de un polémico cuestionario de las pruebas FARO que solicitó datos sensibles a escolares.

Moción para conocer resultados de investigaciones realizadas por anterior Congreso, fue firmada por mayoría de legisladores.

Legisladores pueden conocer los resultados de las dos investigaciones y votar sus recomendaciones desde mayo, pero no la han incluido en las sesiones del plenario.

La falta de pruebas de diagnóstico en escuelas y colegios solo porque generan 'estrés' es un disparador de desigualdad y de la brecha entre centros públicos y privados.

El Consejo Superior de Educación, titular de la potestad de decidir, desoyó al presidente y el acuerdo que tomó es un verdadero emplasto.

‘Ni siquiera analizamos si las pruebas FARO eran buenas o malas’, admitió la ministra de Educación, Anna Katharina Müller. El problema, dijo, no eran los exámenes sino la forma cómo se manejaron

La polémica sobre la naturaleza y el contenido de las evaluaciones es una constante en el sector educativo. Parece haber acuerdo sobre la necesidad de medir el desempeño del sistema, y eso importa tanto como la evaluación individual