Ministerio usó datos de los niveles de logro de los alumnos que los docentes reportaron con base en el desempeño estudiantil en las llamadas Guías de Trabajo Autónomo, que, en muchas ocasiones, resolvían terceros.
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No bastan las guías de trabajo autónomo, ni aun las malogradas pruebas FARO en undécimo año, para asegurar la excelencia académica
En lugar de mil maestros explicando lo mismo, se necesitan recursos reutilizables, que den tiempo al docente para atender casos especiales