San José (Redacción). La asistencia de profesores de matemáticas a la prueba de diagnóstico organizada por el Ministerio de Educación Pública (MEP) no fue tan masiva como la institución esperaba.
Al menos así lo comprobó La Nación en un recorrido por cuatro de las 23 sedes donde hoy se realizaría el examen, el cual le servirá al MEP para establecer programas de capacitación.
Del total de 173 convocados en esas cuatro sedes, solamente asistieron 99 profesores.
Eso significa que el 43% (74 docentes) de los llamados a hacer el diagnóstico no se presentaron.
Para hoy el MEP había convocado a 4.000 profesores de matemática de todo el país para poder evaluar las áreas y temas donde los docentes tienen más debilidades.
Está previsto que para la tarde de hoy el MEP tenga datos preliminares de la asistencia a la prueba.
Por el momento, no es posible determinar si la ausencia del 43% de los docentes a la prueba está relacionada con un llamado que hace días hizo la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) para que los matemáticos no se presentaran al examen.
La razón que expuso la Asociación fue que las capacitaciones no deben estar sujetas a un diagnóstico.
Por otra parte, profesores consultados sobre la dificultad del examen, dijeron que lo vieron “normal”.