Tener acceso a una computadoras, teléfonos inteligentes, otras plataformas tecnológicas o conectividad a Internet apenas es el primer paso.
Los usuarios también necesitan adquirir destrezas para aprovechar esos equipos para comunicarse, procesar la información que ofrecen y hasta proveer datos para los demás.
Eleonora Badilla, catedrática de la Universidad de Costa Rica (UCR), advirtió que es necesario aprender a comunicarse con las nuevas tecnologías.
“Yo puedo navegar por Internet sin destino ni sentido, o puedo comunicarme por Internet. Lo segundo requiere un aprendizaje más complejo”, expresó la funcionaria de la UCR.
Por eso es que muchas personas, incluidos jóvenes, pueden pasar muchas horas frente a una computadora sin obtener el mejor provecho.
Ante ello, Badilla opina que los docentes deben abordar este tema desde el aula, apegados a las nuevas tendencias para enseñar, que están relacionadas con los medios de información emergentes.
“El solo acceso a las tecnologías no ofrece ninguna ganancia para nadie y el abuso puede causar daño, pero un uso comunicativo y colaborativo sin duda potencia las capacidades humanas”, aseguró Badilla.
En deuda. Ida Fallas, coordinadora del programa de desarrollo profesional en línea de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) e investigadora del Estado de la Educación, dijo que los centros educativos brindan pocas de esas competencias.
“El primer punto es tener acceso y conectividad, pero si no tengo otras competencias que me permitan navegar de una manera inteligente, no voy a aprovechar”, afirmó Fallas.
La especialista dijo que es necesario que los alumnos aprendan lo que deben hacer con la información captada en las plataformas tecnológicas y saber analizar esos contenidos.