Decenas de maestros de Educación especial se reunieron ayer para protestar contra una directriz del MEP que aumentó el tamaño de los grupos y redujo las lecciones por docente en la especialidad de retraso mental.
El encuentro se realizó en la Escuela de Enseñanza Especial Fernando Centeno Guell, en Goicoechea, para discutir medidas de presión contra la orden emitida el 1.° de febrero por el Ministerio de Educación Pública (MEP).
El nuevo lineamiento incrementó el mínimo de estudiantes necesario para solicitar la apertura de una sección adicional, según el nivel académico y la especialidad.
Por ejemplo, en los maternales de los centros de educación especial son necesarios al menos 11 niños para crear un segundo grupo y 17 para abrir el tercero.
Por otro lado, en los niveles de maternal, kínder, preparatoria y primaria, el número de lecciones se limitó a 32 por cada docente.
Ricardo Vindas, director de Planificación Institucional del MEP, explicó que la medida se aplicó en cumplimiento con el plan de estudios del 2000.
“En algunos servicios como este había un transitorio del año 2000 que establecía que cuando el grupo tuviera más de 12 alumnos, al docente se le pagaba un recargo.
”Es decir, a los educadores se les pagaba 32 lecciones y con el décimo tercer alumno se le pagaban 8 lecciones adicionales por un total de 40”, explicó Vindas.
Con ello, los maestros dividían los grupos en dos horarios, con lo que disminuían las horas de atención que recibían los alumnos, afirmó Gilda Aguilar, asesora de la dirección de Desarrollo Curricular del MEP.
“Desde el 2000 se estableció un horario como en cualquier centro, pero no se estaba aplicando. Con esta medida se amplió como corresponde”, dijo Aguilar.
Preocupación. No obstante, maestras como Ivannia Picado y María Barrera, de la Centeno Guell, insisten en que la directriz es incompatible con las características de la población que asiste a estos centros.
“Ya no atendemos a niños solo con retraso mental sino que presentan retos múltiples. Apegándonos a esta realidad, se dividió la jornada para poder tener cinco a la vez y poderles dar calidad”, razonó Picado.
“En la medida en que se recorten lecciones y se aumente el número de estudiantes por grupo, la escuela se convertirá en una guardería”, aseveró Barrera.
De no recibir una respuesta del MEP, las maestras convocarán a una marcha pacífica el lunes en el paseo Colón.
Actualmente, 15.000 alumnos asisten a escuelas de enseñanza especial. Para el 2012, el MEP destinará ¢72.571 millones a el componente de educación especial en todo el país.