Colegiales asumen reto de enfrentar matemática de la ‘U’

Más de 3.300 estudiantes de secundaria se despojaron del temor de resolver complejos ejercicios matemáticos y están matriculados en cursos de las universidades de Costa Rica (UCR) y Nacional (UNA).

Ellos enfrentan las clases de Matemática Elemental 125 y, si aprueban, pueden dar el paso hacia Cálculo I.

El muchacho que gana esas asignaturas tiene la ventaja de que no debe repetirlas cuando ingrese a esas casas de enseñanza a llevar alguna carrera que las tenga como parte del plan de estudios.

No obstante, la promoción no es elevada; por ejemplo, solo el 24% de quienes llevaron Matemática Elemental en el 2009 en la UCR aprobaron. La promoción en Cálculo I fue mayor: el 61% aprobó.

Pese a ello, los conocimientos y habilidades que adquieren los colegiales durante las lecciones también se convierten en herramientas para resolver el examen de bachillerato de Matemática del Ministerio de Educación Pública (MEP), así como para las pruebas de admisión de las universidades.

A la vez, funcionan para vencer el miedo a los números, lo cual les abre las puertas de carreras en las que hay buena oferta laboral.

Del total de colegiales que este año asumieron el reto de enfrentarse a la matemática universitaria, 2.000 están inscritos en la UCR y 1.323 en la Nacional.

Las clases se desarrollan en los colegios por los mismos profesores, quienes reciben capacitación por parte de las universidades.

¿Qué es? Este proyecto se denomina Matemática para la Enseñanza Media (Matem) y surgió en 1987.

Susana Murillo, coordinadora de Matem de la Universidad de Costa Rica, dice que los estudiantes que llevan estos cursos se familiarizan mejor con la matemática.

“Ellos ven que son capaces de hacer un curso de mayor nivel de análisis y sin utilizar la calculadora”, resaltó Murillo.

Por su parte, Ana Lucía Alfaro Arce, encargada de Matem de la Universidad Nacional, aseguró que otra ventaja es que los profesores de los colegios inscritos son capacitados. Con ello, aseguró, se mejora la enseñanza de esta materia en las clases regulares que ellos imparten en la institución.

Un caso. Uno de los centros educativos con menos tiempo de estar en Matem es el Colegio San Rafael de Alajuela.

Douglas Cordero Herrera, uno de los profesores a cargo, dijo que ofrecen el programa desde el año anterior.

“A los estudiantes les decimos que les ayuda a elevar el nivel matemático y es bueno que lo lleven si están interesados en estudiar carreras como, por ejemplo, ingenierías o Medicina”, señaló Cordero.

“A mí me ha servido para motivar a los muchachos sobre la posibilidad que tienen para superarse”, añadió el docente.

El educador también destacó que Matem permite a los estudiantes acercarse al tipo de materia que verán en la universidad.

“La matemática del colegio es muy diferente a la universitaria”, agregó Cordero.

Aunque el programa está dirigido para alumnos de décimo y undécimo, en este liceo están incluidas tres estudiantes de noveno año.

Una de ellas es María de los Ángeles Murillo Arias, de 15 años, vecina de San Rafael de Alajuela.

“Desde octavo año me empezó a gustar la matemática y creo que se debió a la forma que utiliza el profesor para explicar. También veo más fácil la materia del colegio debido a estas clases”, señaló Murillo.