¿Cómo elegir la mejor escuela?
 
En busca de centro educativo

Antes de elegir un programa escolar visite y conozca el centro de enseñanza

Nelly Matamoros, Psicóloga educativa

La elección de un centro preescolar puede ser una tarea desconcertante. Los padres pueden sentirse intimidados ante la variedad de programas y filosofías.

Es por eso que, ante todo tienen que estar claros en que ellos saben mejor que cualquier profesional cómo reacciona su hijo o hija ante la gente y las situaciones.
Por tanto, es buena idea visitar varios centros educativos, que le permitirá formarse una mejor idea de lo que le convendría a su niño.

Los buenos centros aceptan con agrado las visitas de los padres, tanto antes de matriculado el niño como después.

Durante esta “cita de observación”, es bueno que los padres estén muy atentos y abiertos a recibir toda clase de información.

Algunas recomendaciones para hacer de esta entrevista más exitosa son:

1. Busque episodios claves: Se trata de identificar momentos importantes del día escolar, como la llegada, lo que sucede en el aula, la hora de merienda y la salida por ejemplo.
En el caso de la hora de llegada y partida, es bueno preguntarse: ¿Cómo se comportan los niños al llegar o al partir? ¿Qué relación hay entre los padres y el personal?, etc. En las mejores instituciones, los momentos de entrada y salida son momentos felices.
La hora de merienda o almuerzo es también clave. Identifique aspectos como: ¿Los niños pueden elegir donde sentarse? ¿Ayudan a servir la comida y a limpiar? ¿Las maestras se sientan con los niños?, etc.
Las comidas son una experiencia social y deben ser momentos de interacción.

2. Actividades bajo techo: Esta es una oportunidad para ver cómo tratan las maestras a los niños y niñas y cómo les colabora el personal del centro. Repare en actitudes como: ¿Obligan a los pequeños a participar en las actividades? ¿Qué pasa cuando un niño o niña pierde interés? ¿Las maestras le dedican tiempo individual a cada niño o niña? ¿Los niños o niñas solitarios o ansiosos reciben atención?

3. Actividades al aire libre: ¿Se permite que los nuevos estudiantes corran, brinquen y descarguen energías? ¿Se estimula la actividad tanto de las niñas como la de los niños? ¿Hay un lugar bajo techo para juegos activos en los días de lluvia?
Evite aquellos centros educativos que no consideran las diferentes necesidades de juegos físicos de los pequeños estudiantes. Es necesario y muy importante.

4. Transición de una actividad a otra : ¿A los pequeños se les permite terminar lo que están haciendo, antes de pasar a otra cosa? ¿Los estudiantes se muestran inquietos o aburridos entre una actividad y otra?

5. Disciplina: ¿Qué tipos de comportamiento se consideran problema? ¿Qué hace el personal cuando el pequeño se siente solo o llora o cuando alguno o alguna pelea? ¿Conversan con ellos, de qué manera lo hacen, le inspiran confianza, seguridad?

Otros factores importantes. Otras cosas que se pueden observar durante la visita al centro educativo y que tienen que ver con el funcionamiento de la institución son: el número de niños y adultos que hay en la escuela, el estado de la planta física y la filosofía educativa. Sobre el número de niños y la capacidad de la escuela es importante reparar en cuantos alumnos hay por grupo y si este es muy numeroso. Igualmente observar si la maestra cuenta o no con una asistente.

Sobre aspectos relacionados con las instalaciones de la escuela, es bueno mirar si cuenta con el espacio disponible para que los pequeños realicen todas las actividades requeridas, así como con los materiales necesarios para el aprendizaje del niño.

Otro aspecto clave que se puede evaluar durante la “observación” de la escuela y aprovechar la visita de la mejor manera es haciendo las preguntas respectivas al personal docente de forma personal.

El padre debe consultar si el centro educativo tiene permiso de funcionamiento expedida por el Ministerio de Educación Pública.
La visita es adicionalmente el momento ideal para evacuar todas las dudas que existan sobre filosofía educativa del centro, cuál es su método de estudio para idiomas extranjeros, si es bilingüe o no, y en qué consisten los programas, metodología, sistema de evaluación, entre otros aspectos.
También para conocer si la escuela ofrece atención a niños con necesidades educativas especiales.

"Peques" a clases

Una forma efectiva de involucrar al niño con el estudio antes de dar ese paso hacia las clases, es proporcionándole juegos educativos que estimulen su memoria y destrezas desde temprano. Materiales didácticos como juegos, cuentos y canciones le ayudan a adquirir hábitos de aprendizaje, sin embargo, en esta etapa s no se trata de saturar al niño con información, ni que los padres se conviertan en maestros. Es necesario que el pequeño reciba una explicación sobre la importancia de asistir a la escuela, y cuál es su cuota de responsabilidad en este proceso. Explíquele al niño que así como papá y mamá tienen la responsabilidad de trabajar y de cuidar de la familia, él también tiene las suyas, y que una de ellas es estudiar.