Segmentación

 

 

La información obtenida hasta ahora permite llevar el análisis a un nivel de mayor profundidad. A continuación se presentan los resultados de un análisis factorial y de conglomerados mediante el cual se obtuvo una clasificación de los costarricenses con base en su nivel de satisfacción con su calidad de vida. Los detalles metodológicos sobre la segmentación se presentan a continuación.

Aspectos metodológicos

 Con el objetivo de determinar si es posible realizar una clasificación de los costarricenses con base en sus opiniones sobre la calidad de sus vidas, se procedió a correr un análisis factorial individual para tres de las preguntas del cuestionario:

 1.      Nivel de satisfacción con diversos aspectos de la vida (Pregunta 27)

2.      Importancia de diversos aspectos en la calidad de vida personal (Pregunta 41)

3.      Grado de acuerdo con definiciones de calidad de vida (Pregunta 47)

 Estas preguntas, en realidad consisten en grupos de preguntas relacionadas con los temas arriba señalados.

 El análisis factorial

 El análisis de factores o análisis factorial es un método multivariado que tiene como objetivo descubrir las dimensiones subyacentes en un conjunto de variables. Este análisis posibilita el agrupamiento de atributos –constituidos por las frases propuestas en cada pregunta– que tienen aspectos comunes entre sí en un número más pequeño de factores o dimensiones. Ello facilita la identificación de grupos y con ello, la clasificación de casos.

No existe una teoría a priori acerca de cómo agrupar los atributos. Para construir los factores sintéticos o dimensiones se utilizan las cargas factoriales que resultan del análisis estadístico, las cuales permiten intuir la estructura factorial de los datos.

Hay varios métodos para identificar o extraer los factores. En este caso se utilizó el Análisis de Componentes Principales y la rotación usada fue la de Normalización Varimax con Kaiser[1]. Todos los cálculos se realizaron con el paquete estadístico SPSS.

Como parte del procedimiento del SPSS, se chequea la adecuación muestral usando la medida de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) que predice si los datos van a factorizar bien, es decir, si los factores van a quedar claramente delimitados. El valor KMO varía entre 0 y 1 y tiene que ser superior a 0.6 para proceder con el análisis. En el caso del análisis factorial aplicado a cada una de las tres preguntas anteriores, se obtuvo valores KMO de 0.830, 0.937 y 0.743 respectivamente.

Otra prueba que se aplica es la de esfericidad de Bartlett. Ello se realiza porque una de las metas del análisis factorial es descubrir los factores que ayuden a explicar las relaciones entre las variables (correlaciones). Si las correlaciones entre las variables son pequeñas, es poco probable que compartan dimensiones comunes[2]. Para las tres preguntas que se trabajaron se observaron altas correlaciones entre las variables

Siguiendo el criterio de Kaiser, se seleccionan los factores más importantes, que corresponden a aquellos componentes con valores característicos –conocidos como “eigenvalues”– de 1.0 o superiores. Con base en este criterio, el procedimiento identificó los siguientes factores:

 

Tabla 3: Dimensiones –y sus componentes– resultantes del análisis factorial de tres preguntas del cuestionario (P.27, P.41 y P.47)

PREGUNTA

Número de dimensiones

Nombre de la dimensión

Componentes

1. Satisfacción con aspectos de la vida (Pregunta 27)

7

a. Calidad del ambiente

§    La calidad del agua que consumimos

§    La calidad del medio natural en que vivimos

§    El suministro de agua potable

§    La calidad del aire que respiramos

 

 

b. Entorno inmediato

(personal y familiar)

§    Su situación económica y la de su familia

§    La casa donde vive

§    Sus logros en la vida

§    Sus posesiones o la cantidad de cosas que usted tiene

§    La relación con su familia

§    Su salud

§    La relación con su pareja

 

 

c. El país

§    La forma en que se distribuyen los ingresos entre los habitantes

§    La situación económica del país

§    La forma en que este país es gobernado

§    La seguridad en las calles de los pueblos y ciudades del país

§    La forma en que funciona el sistema democrático en Costa Rica

 

 

d. Red de apoyo social

§    La seguridad en su barrio o comunidad

§    Los servicios de salud a los que tienen acceso usted y su familia

§    La calidad de la educación a la que usted y su familia tienen acceso

 

 

e. Trabajo e ingresos

§    El empleo que tiene

§    Sus ingresos mensuales

 

 

 

f. El entorno próximo (no familiar)

§    Su relación con Dios

§    La relación con sus vecinos

2. Importancia de diversos aspectos en la calidad de vida personal (Pregunta 41)

6

a. Derechos fundamentales

§    Gozar de un ambiente sano

§    Tener privacidad

§    Tener derecho a un juicio justo

§    Contar con buenas leyes

§    Tener paz mental / tranquilidad interior

§    Tener seguridad ciudadana

§    Tener acceso a información confiable

 

 

b. Condiciones operativas

§    Tener tiempo para uno mismo

§    Tener buena salud física y mental

§    Sentirse orgulloso por algo

§    Realizar una actividad física con frecuencia

§    Tener igualdad de derechos ante la ley

§    Tener buenos gobernantes

§    Tener servicios públicos de buena calidad

 

 

c. Oportunidades de goce y disfrute

§    Tener una vida espiritual

§    Tener acceso a áreas verdes

§    Tener tiempo para compartir con  familiares y amigos

§    Tener oportunidades de recreación

§    Tener libertad (en general)

§    Tener oportunidades de progreso

 

 

 

d. Condiciones de convivencia

§    Vivir en democracia

§    Tener vivienda propia

§    Tener amor

§    Vivir en paz

 

 

e. Aspiraciones tradicionales

§    Variedad de productos para elegir

§    Tener una buena educación

§    Tener una vida social activa

§    Respeto a los valores morales

§    Tener ingresos mensuales estables

 

 

f. Condiciones laborales

§    Tener empleo / trabajo

§    Tener un trabajo interesante

 

 

g. Status

§    Tener poder

§    Tener cosas / posesiones en general

§    Viajar (dentro y fuera del país)

3.  Definiciones de calidad de vida (Pregunta 47)

3

a. Esfuerzo personal

§    Calidad de vida es contar con un buen balance de tiempo para el trabajo, el amor, la recreación, el estudio, el pensamiento y el ejercicio

§    Calidad de vida es contar con un balance adecuado entre los momentos de felicidad y tristeza

§    Calidad de vida es poder aprovechar las posibilidades importantes que le ofrece la vida

§    Calidad de vida es algo que sólo se puede lograr con dedicación y esfuerzo

§    Los que se quejan de que no tienen buena calidad de vida es porque no se esfuerzan suficiente para lograr metas importantes

§    Calidad de vida es disfrutar cada momento al máximo

§    Calidad de vida es lo que todo el mundo debería tener para ser feliz y vivir dignamente, sin lujos innecesarios

 

 

 

b. Factores externos

§    Calidad de vida es algo que tienen solamente las personas que tienen suerte

§    Calidad de vida es lo mismo que felicidad

§    Dios es quien decide si tenemos buena calidad de vida

§    Calidad de vida es tener diversión sin excesos

§    Calidad de vida sólo la pueden tener los que cuentan con ciertas condiciones económicas

 

 

c. Bienestar conjunto

§    Su calidad de vida aumenta cuando aumenta la calidad de vida de sus seres queridos

§    Su calidad de vida no se ve afectada por la de otras personas, incluida su familia (esta se relaciona negativamente, es decir, se equipara con la frase anterior)

El análisis de conglomerados

 

El análisis de conglomerados se basa en un algoritmo de clasificación que busca grupos relativamente homogéneos de objetos. En este estudio para tales efectos se utilizaron los puntajes factoriales obtenidos en la fase anterior.

Hay varios métodos para decidir cuáles casos deben ser combinados en cada paso.  En SPSS, el método de Average Linkage Between Groups Method (UPGMA) es el que se utiliza[3].

Una vez se obtiene esta clasificación se interpretaron los resultados y se nombran los grupos de acuerdo con sus opiniones respecto de las diversas dimensiones. En el presente estudio se hicieron varios intentos para obtener una clasificación global. En un primer momento se intentó hacer una análisis basados en todos los factores obtenidos de los análisis factoriales de las tres preguntas, es decir, combinando todas los factores. Este procedimiento no arrojó grupos claramente definidos. Se hizo otra prueba combinando las dimensiones de satisfacción con los aspectos de la vida y las definiciones de calidad de vida, pero los grupos que arrojaban eran muy complejos y no mostraban un rasgo distintivo entre sí.

Por lo tanto, se procedió a utilizar como base para la clasificación de los respondientes los conglomerados o grupos resultantes de las dimensiones relacionadas con la satisfacción con la vida actual (pregunta 27). Por medio del análisis discriminante se calculó la clasificación correcta del modelo, el cual alcanza el 47.6% de los casos agrupados originales.

Segmentación: Los conglomerados resultantes

Con base en el procedimiento descrito anteriormente, se identificaron los segmentos o conglomerados resultantes. Para cada uno se escogió un nombre basado en las principales características que se observaron. Los conglomerados son los siguientes:

Los segmentos: Descripción general

1.      “Entorno hostil”: Estas son personas que en general están poco satisfechas con la calidad del ambiente (véase atributos específicos en la Tabla 3 de este informe) y nada satisfechas con la calidad de los servicios públicos.

2.      “Optimistas-Acomodados”: Quienes clasifican en este grupo son personas satisfechas con el rumbo que lleva el país y con su trabajo e ingresos personales.

3.      “Presupuesto Ajustado”: Son personas que se muestran insatisfechas con su trabajo, pero particularmente con su nivel de ingresos mensuales.

4.      “Infelices” o “Desdichados”: Estas son personas profundamente insatisfechas con su vida personal y familiar.

5.      “Desprotegidos”: Aquí se agrupa a las personas que dicen estar poco satisfechas con su entorno próximo (Dios y sus vecinos) y con los servicios de apoyo más cercanos (educación, salud y seguridad en la comunidad).

6.      “Realizados-Críticos”: Estas son personas que se muestran satisfechas con la calidad del ambiente, con su vida familiar y personal, y con su trabajo e ingresos, pero están poco satisfechos e incluso se muestran preocupados por la marcha que lleva el país en los planos económico, social y político.

 Se puede observar que de los seis segmentos hay dos que denotan satisfacción con su vida y sus relaciones más cercanas (los “optimistas-acomodados” y los “realizados-críticos”) y cuatro grupos que expresan algún grado de inconformidad, aunque difieren del ámbito donde se genera esa inconformidad. Estos cuatro grupos son los “desprotegidos”, los que perciben un “entorno hostil”, los que viven con un “presupuesto ajustado” y los “infelices o desdichados”.

La Figura 1 adjunta permite visualizar los segmentos tanto en cuanto a su ubicación en términos de satisfacción o insatisfacción general, como en términos de su peso relativo dentro de la muestra total. Para ubicar los segmentos en los cuadrantes se utilizaron los promedios resultantes del análisis de conglomerados.

 

Figura 1: Los segmentos de calidad de vida, ubicación y peso relativo (n=1401)

Características de cada segmento

 Para tener una mejor idea de qué tipo de personas conforman cada uno de estos segmentos basados en la valoración de la calidad de vida, a continuación se presentan las características sociodemográficas básicas de cada uno y se destacan  aquellos casos en los que existen diferencias significativas entre segmentos. Los gráficos 24 a 29 muestran la distribución de cada segmento según estas variables.

 


 

 

En resumen, en dos de los segmentos –“Entorno hostil” y “Presupuesto ajustado”– hay mayor proporción de mujeres, en tanto que los otros cuatro segmentos –los más polarizados en términos de satisfacción o insatisfacción– son más “masculinos”.

Por grupos de edad los segmentos “Entorno hostil”, “Infelices/Desdichados” y “Desprotegidos” cuentan con mayor proporción de personas jóvenes (aunque también hay una presencia significativamente más alta de personas de 50 años y más en el segmento “Infelices/Desdichados”. Por su parte los segmentos “Optimistas-acomodados”, “Presupuesto ajustado” y “Realizados-críticos” cargan más fuertemente en el grupo de edad  “productivo” por excelencia: el de 30 a 39 años de edad.

En cuanto al nivel socioeconómico, el segmento “Entorno hostil” e “Infelices/Desdichados” pertenecen en mayor proporción a niveles medio bajos y bajos. Los “Optimistas-acomodados” y los “Desprotegidos” tienen un perfil más bien medio-medio, en tanto que los “Realizado-críticos” tienen una mayor presencia de personas de nivel medio alto y alto. El segmento “Presupuesto ajustado” tiene una presencia significativamente menor de personas del nivel socioeconómico más alto.

Con respecto a la distribución geográfica, los “Optimistas-acomodados”, los “Desprotegidos” y los “Presupuesto ajustado” tienen un  perfil más urbano, en tanto que los “Infelices/Desdichados” y los pertenecientes al segmento “Entorno hostil” tienen un perfil rural.

Por escolaridad, los que mayor proporción de universitarios tienen son los segmentos “Desprotegidos”, “Realizados-críticos” y “Entorno hostil”. Llama la atención de este último segmento en cuanto al nivel educativo, puesto que en el resto de las variables sociodemográficas muestra un perfil rural y de menor nivel socioeconómico. Sin embargo, este resultado se explica en que uno de los factores determinantes de este segmento es el nivel de satisfacción con la calidad del medio ambiente, un tema en donde los más educados están más informados y suelen externar su opinión. Por su parte, los segmentos “Optimistas-acomodados “ y “Desprotegidos” muestran un perfil educativo significativamente más en el nivel secundario, mientras que los “Presupuesto ajustado” e “Infelices/Desdichados” lo hacen en el nivel educativo de primaria.

Diferencias de opinión: la visión de los segmentos

El diario vivir: Actividades realizadas durante una semana típica

En cuanto a las actividades que realizan típicamente en un día entre semana, se observa que (Véase Cuadro 20 para mayor detalle):

§     El segmento “Entorno hostil” en menor proporción ve televisión.

§     Los “Optimistas-acomodados” y los “Realizados-críticos” en menor porcentaje dicen dedicar tiempo en un día entre semana normal a los quehaceres domésticos.

§     Los “Optimistas-acomodados”, los “Infelices/Desdichados”, los “Desprotegidos” y los “Realizados-críticos” dicen, en mayor proporción que los otros segmentos, tener un empleo o trabajar durante la semana.

§     Los “Entorno hostil”, “Desprotegidos” y “Realizados-críticos” en mayor proporción leen periódicos, en tanto que los “Presupuesto ajustado” lo hacen en menor proporción.

§     Los “Entorno hostil” y los “Realizados-críticos” afirman practicar deportes o hacer ejercicios entre semana en mayor proporción que los demás segmentos.

§     Ambos segmentos, además de los “Presupuesto ajustado” en mayor proporción suelen leer libros y revistas por gusto, no porque lo requieren por sus estudios o por el trabajo.

§     Los miembros de estos tres segmentos suelen realizar otros pasatiempos durante la semana en mayor proporción que los demás segmentos.

§     Por último, las personas que clasifican dentro del segmento “Entorno hostil” y el segmento “Desprotegidos” en mayor proporción dicen estar estudiando y dedicarle tiempo regularmente durante la semana a esta actividad.

 En resumen, los segmentos “Entorno hostil” y “Realizados-críticos” son más activos entre semana.

En promedio, el tiempo que dedican a cada una de las actividades se observa en la Tabla 4.

Tabla 4: Tiempo promedio (en horas y minutos) que dedican a cada actividad entre semana, según segmento

 

ACTIVIDAD

SEGMENTOS

Las bases para cada segmento en cada actividad varían dependiendo del número de personas que realizan cada una. No se incluyen los tamaños de las bases para no complicar la lectura de la tabla, pero estas se pueden consultar en el Cuadro 20.

Diferencias significativas

Entorno hostil

(1)

Optimistas-acomodados

(2)

Presupuesto

ajustado

(3)

 Infelices

 

 

 

(4)

Despro-tegidos

(5)

Realizados-críticos

(6)

Trabajar

8:50

8:56

7:38

9:04

8:59

9:06

Entre (6) y (3)

Dormir / descansar

7:50

7:24

7:55

7:40

7:25

7:27

Entre (3) y los grupos (2), (5) y (6)

Disfrutar en familia

4:48

3:53

5:18

4:31

4:11

4:20

Entre (3) y los grupos (2), (4), (5) y (6)

Quehaceres domésticos

4:34

4:06

7:17

4:51

3:17

3:49

Entre (3) y todos los demás, y entre (4) y (5)

Estudiar

3:23

3:31

5:21

2:05

3:54

3:06

Entre el segmento (3) y todos los demás

Ver televisión

2:17

2:06

2:17

2:32

2:29

2:13

Entre (2) y (4)

Otros pasatiempos

2:08

2:24

2:12

2:02

2:50

2:16

No hay

Hacer ejercicios o practicar deportes

1:30

1:19

1:25

1:32

1:08

1:18

No hay

Comer (todas las comidas)

1:26