MEP consultó carencias a educadores

Docentes reclaman vacíos en capacitación

 Educadores señalan deficiencias para manejar disciplina en el aula

 También piden aumentar uso de tecnología en la enseñanza

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Los docentes reclaman al Ministerio de Educación Pública (MEP) una serie de vacíos en las capacitaciones que reciben actualmente para enseñar.

Así lo dejó en evidencia una encuesta realizada a 4.800 educadores por el Instituto de Desarrollo Profesional (IDP), un órgano adscrito a ese ministerio.

Sus resultados, presentados ayer, señalan que un 76% de los encuestados piden más capacitación para manejar la disciplina en sus grupos de estudiantes.

Esta necesidad coincide con que la mayoría reportó en la encuesta problemas de pobreza, de desintegración familiar y de drogas en las comunidades donde trabajan.

“Muchos de estos problemas, del entorno se traducen en problemas de conducta en las aulas”, comentó Juan Antonio Arroyo, director del IDP.

Además de lo anterior, los docentes señalaron la necesidad de prepararse mejor para fomentar las habilidades socioafectivas de los alumnos a su cargo.

“Una de estas habilidades socioafectivas es mejorar la autoestima de los escolares y colegiales. Es vital reforzarla para que no caigan en situaciones como el abuso de drogas”, agregó Arroyo.

Como tercera opción en la lista, los educadores pidieron más cursos para el uso de herramientas tecnológicas en las aulas.

De igual forma, surgieron otras inquietudes por parte de los profesores, como más formación para hablar de sexualidad en el aula.

Fundado en el 2008, el IDP realizó esta primera encuesta como parte de un diagnóstico para orientar su trabajo.

La viceministra de Educación, Alejandrina Mata, dijo que estos resultados buscan reorientar los actuales programas.

“Si usted observa, los educadores piden el uso de más herramientas tecnológicas. Se les ha dado mucho de esto, pero tal vez falta reorientar la metodología empleada para capacitarlos mejor en este campo”, agregó la viceministra Mata.