El buen tino del MEP

 Las medidas adoptadas por el MEP revelan trabajo, inteligencia y sentido común

Orientador Escuela Nueva Laboratorio UCR

Una agradable sensación me deja, por un lado, la seriedad en el estudio y la investigación y, por otro, la perspicacia suficiente para atacar efectivamente un fenómeno preocupantemente creciente en nuestro país: el cambio que está dando el MEP, de forma valiente, inteligente, y con una gran dosis de sentido común, para atacar significativamente los mecanismos mediante los que se establecía que los/as estudiantes ganaran o perdieran todo un año de estudios que, más que solucionar el problema, aumentaban crónica y peligrosamente, y condenaban a una gran cantidad de jóvenes a coartar su proyecto de vida y los ponía de en situación de vulnerabilidad social por la deserción estudiantil.

Me agrada por demás la forma tan creativa y pormenorizada con la que abordaron esta situación, lo cual deja bien claro que el tema se estudió a profundidad, muy especialmente a la hora de analizar lo que países con los mejores sistemas educativos en el mundo han hecho para abordar el rezago que presente su población estudiantil; no para castigarlos con normas erradas y hasta injustas, sino para ver de qué manera el mismo sistema educativo apoya su éxito escolar y, así, un proyecto de vida mucho más prometedor.

Trabajo a largo plazo. Salvo toda consideración que sobre esto hizo el MEP (se puede observar en www.mep.go.cr ) y que, repito, me parece sumamente acertada, sobre este tema en particular una de las cosas que me hizo meditar es lo importante que las autoridades educativas puedan mantenerse más de 4 años que dura el Gobierno de turno para hacer un trabajo más de mediano y a largo plazo en un tema tan sensible e importante para el país como la educación.

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Creo que ha llegado el momento de dejar de cometer el error, histórico por cierto, de que cada 4 años las autoridades educativas tengan que cambiar porque cambia un Gobierno. Nada más anacrónico que esto en un país que requiere verdaderos procesos de cambio a mediano y largo plazo.

La/os profesionales que trabajamos en la educación sabemos más que nadie que los buenos resultados, que la buena educación y los efectos de esta no se alcanzan en períodos cortos de tiempo. Todo lo contrario; se necesita de años y hasta décadas para observar lo atinado que pueda ser una política educativa y su impacto en la sociedad.

Me parece que hay que dar méritos a la labor tan acertada de este Ministerio de Educación, encabezado por don Leonardo Garnier, y revertir, de una vez por todas, esta costumbre. Esto no ha sido bueno para nuestro país, especialmente de la década de los 80 a la fecha.

La inteligencia emocional de don Leonardo ha sido más que evidente y demostrada en sus continuas visitas a centros educativos, donde no únicamente llega a reunirse con autoridades educativas locales , sino a entrar en contacto e interrelacionarse con los/as estudiantes para escucharlos...

Esto le ha dado la posibilidad de romper con otro grave error cometido por años: la falta de acercamiento sincero, efectivo y afectivo con los/as muchachos/as a los/as que va dirigido el sistema educativo, pero que también forman parte de él.