12% de alumnos del 2007 era repitiente

Aumenta cantidad de repitientes en colegios

 Colegiales reprobados costaron al MEP unos ¢15.000 millones

 Viceministra del MEP admite que repitencia en Costa Rica es significativa

La cantidad de colegiales repitientes tuvo un ligero aumento en el curso lectivo del año pasado en comparación con el del 2006.

De acuerdo con el Ministerio de Educación Pública (MEP), el porcentaje de alumnos reprobados que se matriculó pasó del 11,4% en el curso lectivo del 2006, a un 12,2% el año pasado.

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Se trata de un aumento de 2.000 estudiantes de un año al otro. El año pasado, la cantidad de colegiales repitientes era de 36.400.

El nivel que tuvo a más estudiantes repitientes fue sétimo año, con más de 15.400, es decir, el 16,8% del total de colegiales que cursaron ese año.

Mientras, en octavo año el porcentaje de repitientes fue del 14%; en noveno de 8,5%; en décimo de 13,2%; en undécimo de 2,4% y en duodécimo de 1,6%.

Todos estos estudiantes le significaron al MEP un gasto de ¢15.500 millones, pues cada colegial tiene un costo anual de ¢426.000.

Dicho costo incluye pago de profesores, inversión en infraestructura, materiales y ayudas económicas para alumnos pobres.

Si los alumnos no hubieran repetido, entonces el MEP habría podido invertir ese dinero en obras de infraestructura.

Preocupante. Alejandrina Mata, viceministra académica de Educación, calificó ayer como “significativo” el porcentaje de repitencia en los colegios públicos.

“Si nos comparamos con el histórico en nuestro país ese porcentaje es normal, pero al revisar países exitosos en educación vemos que lo nuestro no está bien”, señaló.

Mata aseguró que los profesores de esos países le dan una atención especial a los alumnos que tienen problemas académicos.

De esta forma, la mayoría de los muchachos aprueban el año.

“No puedo estar contenta con lo que ocurre aquí y estamos buscando un mecanismo para reducir el nivel de repitencia y la deserción.

“En algunos países hay atención especializada para quienes tienen más problemas académicos”, afirmó Mata.

Casos. Juan Antonio Rodríguez tiene 16 años de edad y está repitiendo noveno año en el Liceo San Martín, de Ciudad Quesada.

Rodríguez reconoció que el año pasado no se esforzó lo suficiente.

“Me quedé por vagabundería pues me distraía mucho en clase con mi teléfono celular y por eso no prestaba atención a la explicación que daba el profesor.

“Me considero inteligente pero esa falta de esfuerzo me hizo perder el año lectivo; pero ahora cambié de actitud y elevé mi rendimiento académico porque esto es un asunto de esfuerzo”, narró Rodríguez.

Este joven agregó: “Estoy arrepentido de no aprovechar el tiempo durante el curso pasado”.

Kendall Hurtado Durán, de 16 años, también repite noveno año en ese mismo centro educativo.

“La experiencia de reprobar fue negativa pero trato de sacarle provecho a los aspectos positivos. Haber perdido el curso lectivo me hizo madurar y comprender que quien no estudia se quedará rezagado para siempre. Este año me esfuerzo más y me va muy bien en los exámenes, además los profesores estimularon mi cambio”, contó el muchacho.