Página Quince José Joaquín Chaverri

Verdad, certezay valores

 La preocupaciónsobre el embarazo juvenil debe ser enfocadacon un sentido crítico

Diplomático

Esos son los principios que piden los jóvenes. La preocupación de algunos educadores sobre el embarazo juvenil exige ser enfocada con sentido crítico, debido a sus demoledores fracasos.

Al igual que en los temas de éxito, hemos de fijar el estudio de fenómenos educativos en ejemplos positivos de la educación, como es el caso de Finlandia y Corea, dos de los mejores sistemas del mundo.

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Ambos se deben a la exigencia y al correcto respeto que se ofrece al educador en la sociedad.

Embarazo juvenil. Ante el problema del embarazo juvenil, conviene enfocarlo desde otros puntos, no únicamente el genital, debido a que ya se sabe que los programas no han tenido necesariamente éxito en diversas partes del mundo.

La prestigiosa publicación médica The Lancet , del Reino Unido, propone en un reciente artículo que “una política sanitaria realista de prevención de infecciones, por vía sexual, debería incluir también la promoción de la abstinencia entre los jóvenes sin pareja estable, y de la fidelidad entre parejas estables ya constituidas, además de la promoción del preservativo para aquellos que ya hubieran optado decididamente por la promiscuidad”.

Por su parte, la Academia Americana de Pediatría de Estados Unidos de América, a través de su Comité sobre la Adolescencia, ha recomendado lo siguiente: “Promover la abstinencia sexual entre los pacientes adolescentes en el momento apropiado”, no como una medida ideológica, sino, más bien, como una manera de evitar la epidemia de enfermedades sexuales.

El informe Juventud 2004 de España señalaba lo siguiente: “A pesar de que los jóvenes tienen hoy más información que nunca sobre temas sexuales y métodos anticonceptivos, todo indica que no es suficiente: una de cada diez jóvenes españolas se queda embarazada sin desearlo, la mayoría (un 75%) entre los 15 y los 21 años”.

¿Por qué fallan? Después de 15 años de tener programas preventivos en temas de embarazo juvenil, las cosas siguen igual o se incrementan.

Cabe, entonces, preguntarse a nivel experimental por qué razón fallan las campañas basadas únicamente en la información genital.

Pareciera ser que la falta de una formación personalizada, de una educación más profunda, humana, es lo que ha desarmado el sistema preventivo.

Un elemento importante en este proceso educativo es que tanto los profesores como los alumnos y los padres de familia deben tener claro el principio de cuándo se inicia la vida humana, ya que los derechos humanos tienen vigencias concretas y no son aspectos de mero trámite.

Además, para enfrentar el embarazo juvenil, necesitamos la fuerza de apoyo por parte de la familia, como fuente de criterios y apoyo en las crisis.