Contacto con la excelencia

 El proyecto de Ad Astra Rocket, hacia el planeta Marte, ya ha conquistado la inteligencia y voluntad de estudiantes de Guanacaste

 Con la Fundación Omar Dengo y el MEP este proyecto educativo significa un salto cualitativo en la educación nacional

¿Quién podría siquiera imaginar, algún día, que un grupo de niños de algunas escuelas públicas de Guanacaste habrían de beneficiarse directamente con el sueño humano de conquistar el planeta Marte? La página 18A de La Nación de ayer, en la sección Aldea Global, nos describe un aspecto de las posibilidades maravillosas que nos brinda la tecnología y, sobre todo, de su aprovechamiento, a través de los estudiantes, en el campo educativo y, en general, en nuestra cultura y actitud hacia el saber.

La Fundación Omar Dengo, la compañía Ad Astra (hacia las estrellas) Rocket, dirigida por Franklin Chang, en Liberia, y el MEP pusieron en marcha, desde el 2006, un proyecto tendiente a desarrollar una metodología pedagógica que involucra a alumnos, maestros y tutores de computación de tres centros educativos. Así, docentes, directores y supervisores de las escuelas Estocolmo, en Santa Cruz, Antonio Maceo y Grajales, en Mansión de Nicoya, y La Guardia, en Liberia, recibieron capacitación de un grupo de científicos de renombre internacional. Así, las aulas se han convertido en laboratorios de investigación. Se les enseña a los niños a observar, a formularse preguntas, a indagar, a recoger información, a resolver problemas, a analizar, sintetizar y comunicar sus hallazgos.

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Cada grupo desarrolla un proyecto de investigación, visita el laboratorio de Ad Astra Rocket e interactúa con los científicos mediante un blog . Este proceso, orientado a desarrollar y fortalecer la capacidad de raciocinio, a indagar, a inferir, propias del ser humano, constituyen valores y herramientas imprescindibles en cualquier área de estudio, no solo de orden científico. Su endeblez en el sistema educativo nacional –que el MEP está tratando de corregir en estos años– ha afectado el propio desarrollo económico y social del país. Creemos que las escuelas formadoras de educadores deben atender este déficit educacional con mayor empeño. Igual responsabilidad corresponde a los profesores de segunda enseñanza y universitarios.

Esta experiencia formativa en las escuelas citadas no se ciñe a lo dicho. Este proyecto presenta otras dimensiones igualmente fecundas. Nos referimos al conocimiento y contacto con científicos de renombre que, por sí mismos, dejan honda huella en los niños y en los jóvenes. El maestro enseña por la palabra y el conocimiento, pero también por su propia personalidad, coherencia y valores. Asimismo, el contacto de un proyecto como Ad Astra Rocket, de alcance universal, que supera el perímetro del país y de la globalización, representa para los estudiantes un enorme salto cualitativo en la apertura y visión del país, las cosas y la vida, en su potencialidad personal y en su futuro.

Antes de la conquista de Marte, este proyecto, que se desarrolla en nuestro país, ya ha conquistado la inteligencia y la voluntad de un grupo de niños de escuelas públicas. Este ejemplo de responsabilidad social nos enorgullece. Merecen, por ello, el reconocimiento del país las entidades que lo han planificado y que lo están llevando a cabo. Quizá no seamos conscientes aún de su trascendencia. Formulamos votos, por ello, para que otras empresas, que dan alero a proyectos similares, de otra magnitud, intensifiquen sus esfuerzos y que a estos se sumen otras instituciones, empresas y grupos académicos. El acto de compartir conocimientos y prácticas con los niños y los adolescentes, u otros sectores de la sociedad, eleva la calidad del país. Que este ejemplo luminoso –expresión de solidaridad y de responsabilidad social– atraiga nuevos socios a proyectos de este tipo en Costa Rica.