¿Trastornos de moda?

Tanto en canales nacionales como internacionales, prensa escrita, radio y demás medios de comunicación, se habla del autismo con más frecuencia de lo usual.

Podríamos preguntarnos ¿qué sucede, es acaso una epidemia? La respuesta es no; lo que ocurre es que nos beneficiamos de los avances en la medicina, en la cobertura de los servicios en salud y en la capacitación y experiencia de los docentes. Por lo tanto, hoy escribo sobre mi experiencia como madre, docente y costarricense, porque en la vida hay que saber agradecer.

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Hace poco más de una año tomamos la decisión familiar de cambiar a mi hijo mayor de una escuela privada a la escuela pública. Lo que nos impulsó a tan acertada decisión no tenía nada que ver con el rendimiento académico de mi hijo, sino con el hecho de tener que luchar con un sistema —durante cuatro años— para que se le aplicara la adecuación curricular a la que tiene derecho. Fue valorado por “especialistas” que emitieron un diagnóstico: déficit atencional con hiperactividad. Sin embargo, pese a ese diagnóstico, horas de terapia, inversiones de miles y miles de colones e innumerables citas con maestras, siempre debía implorar porque se le reconociera su derecho a la adecuación curricular.

Iniciaba el mes de marzo del 2007, cuando ese sexto sentido materno (incluyo en el concepto a hombres comprometidos con su rol de padres) me impulsó un lunes por la tarde a comprarle a mi hijo las camisas blancas del uniforme escolar y solicitar el traslado a la escuela pública que le corresponde por lugar de residencia: Escuela La Trinidad. El martes, llevé a mi hijo a su nueva aula, conversé con su maestra sobre la adecuación curricular. Para mi sorpresa, esa misma noche recibí una llamada telefónica de la nueva maestra y me dijo que si podía reunirme con ella para autorizar a las especialistas de la escuela (trastornos conductuales-problemas de aprendizaje) a observar a mi hijo.

Quince días más tarde, al finalizar la reunión de padres, la nueva maestra conversó a solas con mi esposo y conmigo y emitió el diagnóstico al que llegaron ella y sus compañeras, aclarando que debe ser valorado por especialistas, y remitiéndome con una carta al Hospital Nacional de Niños. Llevé la carta que contenía una descripción del comportamiento de mi hijo en la escuela, un médico la leyó y de forma inmediata me dijo que solicitara una cita en la Unidad de Neurodesarrollo.

El trabajo que realizó el equipo del Hospital Nacional de Niños, con nosotros y otras 246 familias fue increíble. Su entrega, dedicación, entusiasmo y cariño son invaluables. Terminó el proyecto de Mapeo Genético del Autismo en Costa Rica y aún tengo citas programadas y me invitan a charlas, seminarios. Sí, mi hijo fue diagnosticado con autismo de alto funcionamiento, por el único equipo capacitado para tal fin en toda América Latina.

No escribo hoy por el diagnóstico que recibimos, lo hago por el respaldo, la confianza, el calor humano y sobre todo por el conocimiento que nos han transmitido, para trabajar y mejorar ciertos patrones de comportamiento que hacen diferente a mi hijo; para que logremos hacer de él un hombre social, afectiva y laboralmente pleno.

No siento temor por su futuro, porque sabe muy bien lo que debe hacer ahora; tengo la certeza de que va a lograr lo que se proponga en su vida. Soy madre, docente, pero sobre todo costarricense, orgullosa de la Educación Pública de Costa Rica y bendecida por la Caja Costarricense del Seguro Social.