Polígono Fernando Durán Ayanegui | ferduraya@racsa.co.cr

Reclutamiento

químico

	Imprimir		Recomendar
	Disminuir		Aumentar

Al leer el artículo que, sobre la educación en Finlandia, publicó el profesor Margery Bertoglia el domingo anterior en esta misma sección , recordé el error que cometimos cierta vez un ministro de educación y los rectores de tres universidades públicas: UNED, UCR y UNA. Se iniciaba el curso lectivo de 1987 ó 1988; el ministro de entonces, señor Pacheco, compartió con los rectores del CONARE la preocupación por lo que desde su despacho se consideraba una grave carencia de educadores graduados, a lo cual se agregaba el hecho de que la matrícula en los programas universitarios de formación docente era alarmantemente reducida, e invitó a las universidades públicas a participar en un “plan de emergencia” que, por haber transcurrido ya el período regular de admisión de nuevos estudiantes, requeriría que este se abriera de manera extraordinaria para aspirantes a las carreras de educación. En el caso de la Universidad de Costa Rica esto significó que el promedio mínimo en la nota de ingreso se hiciera bajar notablemente solo para esas carreras.

Creo innecesario detallar las obvias implicaciones de aquella medida, y si bien no puedo ofrecer excusas por haber firmado con el ministro y otros dos rectores un convenio que, entre otras cosas, contenía apropiadas previsiones presupuestarias y el lógico númerus clausus, debo señalar que el entusiasmo de las autoridades de la Facultad de Educación de la UCR en torno al proyecto me convenció de que la propuesta del MEP había sido estudiada con la seriedad y el rigor académico debidos.

Hoy abrigo mis dudas y no podría concluir este comentario sin repetir una observación que hice muchas veces ante mis estudiantes y mis pares académicos: por lo menos en el llamado mundo occidental, las sociedades y los estados incurren en una paradoja muy difícil de comprender, más aún cuando los políticos suelen hacer ostentación de la enorme importancia que les dan a la educación básica y a la seguridad ciudadana. Invariablemente –y en punto a la educación Finlandia parece quedar fuera de la regla–, a pesar de la gran relevancia social de sus funciones, los maestros y los policías figuran entre los servidores más mal pagados. Así las cosas, en un mundo cada vez menos convocado a la solidaridad ¿qué se le puede pedir a un maestro o a un policía, aparte de que sea santo o héroe? Pido perdón, pero aquella vez, para el rector que era yo resultaba evidente que no había posibilidades de reclutar santos o héroes entre los estudiantes que, con las más altas notas de admisión, habían optado por carreras materialmente más promisorias.