Julio Rodríguez | envela@nacion.com

En Vela

Una persona, airada y mañanera, me llamó, ayer para preguntarme por qué La Nación había estampado en la primera página la foto del avión Ed Force One , que traía a Costa Rica al grupo inglés Iron Maiden.

La pregunta me tomó desprevenido, pero le contesté: “Mire, señora, se trata de un acontecimiento”. Hablamos un rato. Creo que la convencí. Estoy seguro de que sus hijos disfrutaron anoche en el estadio Saprissa. Con ellos, millares de jóvenes –y de adultos– de Centroamérica se congregaron en la cueva del Monstruo, como lo hicieron centenares de abuelos y bisabuelos, el 14 de febrero pasado, Día de la Amistad, en el quiosco del parque Morazán, transportados por los acordes de la perenne Orquesta de Lubín Brahona. Este fue también un acontecimiento.

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La palabra ‘música’ viene del griego ( mousiké techné : el arte de las musas). Hoy, gracias a la tecnología de la comunicación y a horcajadas de la globalización, la música es la musa de las masas. Este arte sublime congrega a las multitudes con la eficacia con que Orfeo, como nos cuenta la mitología griega, ponía al mundo a sus pies. Hasta las bestias salvajes se adormecían al son de su lira. Así cautivó a los habitantes del reino infernal para rescatar a su esposa Eurídice. Esta saga universal ha continuado. Brota con el arrullo materno del niño en su vientre y continúa, por siempre jamás, entre ángeles y arpas, allá donde no hay ocaso ni tristeza

Pero, dejemos a un lado los deliquios musicales. Lo que más me impresionó del acontecimiento de ayer fue la cumbre musical centroamericana en el Saprissa. La música integra y realiza, al conjuro de los nuevos Orfeos, lo que no puede la política. Esta es, entonces, la cuestión de fondo: ¿por qué si la inteligencia musical se manifiesta con el primer acorde de la vida, antes de la primera infancia, la música no forma parte de la educación de nuestros niños y adolescentes?

Aún más, ¿por qué el humanismo, el desarrollo de los valores y de la afectividad, y la formación estética, en general, están relegados de los planes curriculares y de la vivencia en el aula? El desarrollo integral del ser humano exige el cultivo integrador de las facultades moral, estética e intelectual. Dada esta carencia, contra toda equidad, estamos “formando” seres deformes, lo que explica buena parte de los problemas de la humanidad. Y de los nuestros. ¡Y pensar que todos los avances de la tecnología están dispuestos para esta gran transformación, y que, si no forman y elevan, degradan y deshumanizan!

Bienaventurados sean los músicos…