Buenos Días Mauricio Martínez S. | mmartinez@nacion.com

Educación técnica

En nuestro país, desde 1958, los estudiantes de secundaria disponen de una opción educativa que les permite aprender una carrera técnica y, a la vez, costear su formación y colaborar con el sustento familiar.

Quienes hemos formado parte de tal programa conocemos sus bondades y el sacrificio académico que implica.

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Cada centro que se abre es una alternativa contra el desempleo y la incertidumbre. Por año, según el MEP, se reciben entre 5 y 10 solicitudes para crear colegios técnicos profesionales.

Actualmente hay 89 de estas instituciones distribuidas a lo largo de la geografía nacional y dos en proceso de formación.

En promedio, cada año se gradúan 6.000 técnicos medios de un total de 42 especialidades, que se imparten en tres áreas: comercial y de servicios, agropecuaria e industrial.

Las cifras son alentadoras, pero siempre conviene que, en frío, las autoridades evalúen los objetivos del programa, sus alcances y, por supuesto, cómo anda la inserción de los graduados en el mercado laboral.

¿Están las 42 especialidades y sus respectivos programas de estudio acordes con las exigencias laborales? ¿El perfil de cada egresado responde a esas expectativas o hay que modificarlo?

Nada hacemos con una enseñanza pionera en la región si el producto final no logra insertarse en el mercado y ser retribuido adecuadamente.

En ese sentido, resultan saludables las denominadas “mesas empresariales”, que realizan el MEP, el INA y la empresa privada. Se trata de puntos de encuentro para evaluar los perfiles académicos vs las necesidades del mercado.

Solo el estudio reposado y concienzudo permitirá detectar falencias, reorientar propósitos y, lo que resulta capital, mejorar la educación técnica en el país.

Solo así, entidades como el Colegio Técnico Profesional Mario Quirós Sasso, de La Unión, que este fin de semana celebra 40 años de fundado y 30 años de impartir la educación técnica, podrán seguir innovando y ofreciendo alternativas laborales reales a los jóvenes.

Esta es una celebración regional, es cierto, pero en los otros 88 centros técnicos también hay adolescentes con aspiraciones y deseos de labrarse un nombre, un porvenir.

Se trata de 86.000 colegiales y sus padres que esperan una respuesta adecuada del Gobierno y la empresa privada para mantener vivas sus esperanzas.