Guillermo Molina Guzmán

¡La escuela ha muerto!

 Todos somos capaces de aprender a nuestro ritmo e inteligencia

Educador

El título de este artículo es impactante. La escuela graduada, es decir, la actual escuela costarricense, está por fallecer, pero nuestras máximas autoridades educativas se niegan a darle los santos óleos.

Una escuela que niega la existencia de las diferencias individuales no acepta que la enseñanza individualizada es la solución para evitar el fracaso escolar. Una escuela que rechaza la normalización y la integración escolar no merece seguir subsistiendo. Una escuela segregacionista no merece existir. Una escuela que considera que todos los estudiantes son iguales, y los trata como tales, tampoco merece vivir.

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Esta realidad hace que aprovechemos la coyuntura que nos proporciona el TLC. El actual sistema educativo nacional resquebraja las bases de la economía nacional al hacer fracasar a los estudiantes, pues ellos son las víctimas del proceso educativo.

Ahora tenemos la interrogante más importante: ¿qué solución tiene el Gobierno del doctor Arias para responder a las exigencias del TLC, que nos indica que su completo éxito dependerá de que nuestro actual sistema educativo le suministre los recursos humanos capacitados que en calidad y cantidad necesita? Por el momento, el jerarca de la educación no tiene respuestas válidas, y el requerimiento del TLC descansará en el vacío que la escuela actual tiene reservado en el Cementerio Obrero de San José.

¡Hosanna! ¡Ya tenemos un nuevo sistema educativo! Ha nacido un salvador de la niñez y juventud costarricense. Está en pañales por pequeño, pero grande en su accionar. Se trata de la enseñanza individualizada. El sistema que respeta las diferencias individuales, que reconoce que no todos somos iguales; es decir, que reconoce que todos somos distintos en edad, inteligencia y aspectos psicobiológicos, bien definidos por la naturaleza. Esos aspectos están señalados en nuestra Ley Fundamental de Educación. Un sistema que nos motiva, que nos permite fijar metas y objetivos personales, y que insiste en decirnos que todos somos capaces de aprender a nuestro ritmo e inteligencia, y que el fracaso escolar no existe.

La enseñanza individualizada nació al finalizar el siglo pasado en Rhormoser, al oeste de la capital, y luego se extendió con dos centros educativos al este de San José, con el nombre de Abba Christian School. Asimismo, hace 3 años nació otro centro educativo que cree en la enseñanza individualizada y cuyo nombre es Logos Academy, en Heredia. Visitar esos centros educativos y auscultarlos con ojo crítico, como profesionales de la educación, nos dejó en el pensamiento y el corazón un hálito de esperanza y fe en el futuro de nuestros hijos y nietos.

Triunfo. Observar a cada niño o joven en su cubículo, siguiendo el programa de estudio que él mismo organizó, con objetivos y metas diarias… era para no creerlo… pero era una realidad que nos invitaba a pellizcarnos para no pensar que estábamos participando en la obra Sueño de una noche de verano . Ahí estaban los niños y jóvenes compartiendo el espacio y la alegría del triunfo, cuando alguno de ellos había concluido la unidad de estudio correspondiente. Algo singular fue el aplauso unánime de todos los presentes cuando una joven, dulce y muy linda, anunció que, el pasado 18 de octubre, había concluido el curso lectivo del 2007, que, según el calendario escolar, finalizará el 12 de diciembre. Y lo singular e insólito es que había aprobado los años 10º y el 11º en este curso lectivo que aún no termina.

Ese es el éxito de la enseñanza individualizada, que permite al estudiante avanzar lento o rápido en el estudio, según su capacidad e inteligencia. Ella hizo esos dos años en uno, pero es muy posible que otros estudiantes deban utilizar el año completo. Lo cierto es que nunca fracasarán.

Quiero enfatizar que la enseñanza individualizada para cada niño y joven no es una utopía, sino una realidad a la vuelta de la esquina, y que el país está en capacidad de establecerla con el mismo financiamiento del 6% que invertimos anualmente.