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Dan mayor énfasis a labor administrativaDirectores de escuelas y colegios fallan en manejo académico de instituciones Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com Muchos directores de escuelas y colegios públicos fallan en el manejo académico que deben realizar en sus centros educativos. Esto se debe a que tienen una mayor especialización en la parte administrativa como, por ejemplo, en la organización de recursos humanos, distribución de materiales y definición de horarios de clases. También, otorgar permisos a profesores para ausentarse y cumplir otras labores administrativas. Variante. Por lo tanto, el Ministerio de Educación Pública (MEP) procura recomendar a las universidades cambios en los planes de estudio de los cursos que imparten para preparar a directores, con el fin de que estos profesionales manejen de mejor forma la parte académica. “A veces no tienen el tiempo o la formación para administrar el currículo. “Mi hipótesis es que se preparan bastante para la gestión administrativa, pero les falta prepararse en la parte curricular; por ejemplo, para promover la innovación o dar más espacios a los docentes en el proceso de enseñanza”, indicó la viceministra académica del MEP, Alejandrina Mata. Según Mata, es necesario que el MEP también mejore la capacitación que les da a los directores una vez que asumen el puesto. “Estamos discutiendo experiencias de otros países y definiremos un proyecto para desarrollar en nuestro país”, dijo Mata. Precisamente, el foro en el que se discuten estos cambios se realiza en la Universidad de Costa Rica (UCR) y concluirá hoy. El encuentro es organizado por el Ministerio de Educación Pública y la Organización Universitaria Interamericana (OUI).
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