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Los niños, las niñas y el juego Un tratado específico de derechos humanos para las personas menores de edadRodolfo Vicente Salazar* rodolfovicentesalazar@gmail.com *Especialista en Justicia, Políticas Públicas, Niñez y Adolescencia@nacion.com Hace 43 años tuve el privilegio de cursar el primer grado en la Escuela Buenaventura Corrales, más conocida como el “Edificio Metálico”, construida con aulas grandes, en un lugar céntrico, con excelentes maestras y un hermoso entorno para los niños. Cerca de este centro educativo estaban varios parques, entre ellos el Morazán, el Chino –con sus puentes, laguitos, cisnes, patos y peces– y el España, con su fuente de agua, y uno enorme de juegos al frente para los recreos. El último, definitivamente infantil, poseía columpios, toboganes, argollas, pasamanos, arena y una buena malla para que no se perdieran las bolas con que jugábamos. Con el paso del tiempo, perdí contacto directo con estos bellos lugares; sin embargo, era gratificante pasar por ahí y ver a los niños y a las niñas disfrutando su derecho al juego y acompañados por personas adultas responsables, por lo general sus maestras, quienes se involucraban en las actividades recreativas. Específico. Hace 17 años, Costa Rica ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño y la Niña, instrumento jurídico asumido por la Comunidad de las Naciones como un pentagrama musical que se debe leer, entender, respetar y garantizar por todos los habitantes del mundo, que es reconocido como un tratado específico de derechos humanos para las personas menores de edad, destacando cuatro ejes fundamentales: supervivencia, desarrollo, participación y protección. En este marco, me interesa detenerme en dos derechos específicos: la participación y el derecho al juego que tienen los niños y las niñas como complemento indispensable para su desarrollo integral, especialmente porque hoy ni en estos lugares ni en otros se ven niños y niñas jugando. El parque infantil no existe, ya no hay juegos ni arena, sino bancas y espacios para adultos con un hermoso monumento, desde el punto de vista adulto, de una niña columpiándose. Me pregunto cómo lo verán los niños y niñas que podrían jugar en este espacio, qué pensarán y sentirán ante este atropello a sus derechos quienes estudian en esa escuela y lo observan desde las ventanas. ¿Se tomó la opinión de estas personas menores de edad o solo se pensó en urbanismo y belleza desde la perspectiva adultocéntrica? Sacrificio. Me es imposible no pronunciarme al ver tan claramente que se están violando los derechos de personas menores de edad, –derecho que en mi niñez no se me cercenó y eso que no existía el compromiso internacional de ahora–, en pleno siglo XXI, en un país respetuoso de los derechos, ejemplo en el mundo por el avance en su legislación sobre niñas, niños y adolescentes. Sacrificamos a los niños y niñas por belleza estética urbanística. ¿Dónde queda el principio rector de la legislación especializada de niñas, niños y adolescentes como es el mejor interés? El Código de la Niñez y la Adolescencia no es una legislación de mentirillas, sino de primer rango, fortalecido por una Convención Internacional con fuerza superior a la legislación común, de conformidad con la Constitución Política del país. Por esto, los invito a que vayan al lugar que menciono, o bien otros que estén en sus recuerdos, y vean que lo que estoy denunciado es real, y a los responsables de esa decisión solicito respuesta para todos los niños y niñas a quienes se eliminaron los espacios para disfrute, violando flagrantemente su condición de sujetos sociales de derecho, a vista y paciencia del mundo adulto.
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