En pocas palabras

Leonardo Garnier Rímolo

Ministro de edudación Pública

‘Ni los buenos irían a clases’

¿Por qué los exámenes finales se realizan casi tres semanas antes de que finalice el curso?

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Si esas pruebas se atrasan, se afecta a los aplazados pues la primera convocatoria pasaría a enero y la segunda a febrero, cuando comienza el curso lectivo.

“La única forma que esto calce es como se venía haciendo: hacer las pruebas finales dos semanas y media antes del fin de curso para que haya tiempo de hacer la primera convocatoria en diciembre y la segunda en enero”.

¿Por qué las dos convocatorias de aplazados no son en enero y así en diciembre se ven contenidos nuevos en las clases?

No alcanza el tiempo pues hay que darle tiempo al profesor para que revise los exámenes y a los estudiantes para que presenten apelaciones.

¿Está desfazado el programa de estudios para que cubra 200 días efectivos de clases?

La educación no es tan rígida. Si el 100% de los estudiantes aprueban los exámenes cuando se aplican, uno puede aceptar que este programa de estudio es para 180 días y no para 200; lo que pasa es que hay un porcentaje de alumnos que no los pasan.

“En el fondo, es un proceso para reconocer que no todos aprenden el mismo ritmo. En términos de 200 días, es el interés nuestro de que el estudiante esté en el centro educativo, unos en clase de recuperación (los que reprobaron) y otros en talleres”.

¿Pero un día efectivo de clase es un día en que se aprende materia?

El problema es de interpretación sobre qué entendemos por días efectivos de clase; se incluye contenidos curriculares de cursos y aspectos que tienen que ver con la formación integral de la persona.

¿Los docentes no pueden ver contenidos después de exámenes finales?

Ni los buenos estudiantes seguirían en clase viendo los mismos contenidos que ya fueron evaluados.