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Sociedad y Servicios MEP afirma que educadores perdieron gusto por la lectura Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com Las escuelas y colegios públicos se olvidaron de que deben programar 10 minutos diarios de lectura en los salones de clase. Así lo había establecido una directriz obligatoria emitida en febrero del 2004 por el Ministerio de Educación Pública (MEP). Leonardo Garnier, ministro de Educación, manifestó ayer que, aunque la directriz sigue vigente, hay un “déficit de lectura” en los centros educativos. Flor Valerio Chaves, profesora de Español en el liceo Luis Dobles Segreda, en San José, admitió que antes se leía al empezar cada lección, pero que ahora eso solo ocurre en la clase de Español. “Los alumnos tienen derecho de leer cualquier tema, siempre que vaya con la moral”, dijo. Álvaro Delgadillo, profesor de Español del IPEC de Puntarenas, afirmó: “Para el estudiante es como un castigo ponerlos a leer, lo ven como algo no grato”. Por su parte, María Cárdenas Sequeira, bibliotecaria de la escuela Estados Unidos de América, en San Joaquín de Flores, afirmó que son pocos los alumnos que tienen gusto por la lectura. Al respecto, Alison Vega, quien cursa cuarto grado en ese centro educativo, dijo: “Me gusta leer poco y lo que leo son algunos libros que me piden en la escuela”. Solo resúmenes. Entre los estudiantes de secundaria también hay poco interés en la lectura. De hecho, algunos de ellos aseguraron ayer que prefieren leer las reseñas o síntesis de los textos obligatorios. “Prácticamente, no leemos libros pues están los resúmenes. Algunos profesores los dan (los resúmenes), pero la mayoría los conseguimos con estudiantes que ya aprobaron el nivel”, afirmó Chamar Siles Barquero, quien cursa noveno en el Luis Dobles Segreda. Joseph Marín Pérez, estudiante del colegio IPEC de Puntarenas, señaló que a veces le da pereza leer las obras completas. Además, según agregó, en los exámenes preguntan aspectos muy específicos, como el autor o los personajes, y para responder no es necesario leer todo el libro. Por su parte, Hider Rojas, alumno de undécimo año del colegio Patriarca, de San Ramón, alegó falta de tiempo para leer las obras completas y, debido a ello, acude a los resúmenes que baja de Internet. El ministro Garnier consideró posible que hasta los exámenes de comprensión de lectura se basen en los resúmenes. Comentó que hay profesores que perdieron el gusto por leer. “Es una actitud que tenemos que cambiar, alguien que no disfruta la lectura no convencerá a los estudiantes para que lean”, aseguró. Para enfrentar este problema, el MEP está distribuyendo más libros entre las bibliotecas escolares. También se planea transformar algunas bibliotecas en rincones de lectura donde ubicarán esculturas, por ejemplo, relacionadas con el libro Cocorí . Colaboraron: Zoyla rita Mora, Francisco Angulo y Francisco Barrantes.
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