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Fotocopiado y desarrollo El costarricense tiene derecho a adquirir textos de calidad a precios competitivosRodolfo J. Montes de Oca Gerente General de Textos Educativos, S. A. El inglés es la lingua franca del mundo. Debido al predominio cultural, militar, económico, tecnológico y político, primero de Gran Bretaña y después de Estados Unidos, el inglés se estableció desde el siglo XVIII como el idioma de comunicación por excelencia y hoy es lo que fueron el latín o el francés. La Segunda Guerra Mundial terminó de establecer a EE. UU. como fuerza hegemónica mundial. Su influencia sobre la economía, medios de comunicación y tecnología ha consolidado el predominio del inglés sobre otros idiomas. Es la primera lengua de unos 380 millones de personas y la segunda de cerca de 1.000 millones. Por cercanía geográfica y por gravitar en la periferia económica de EE. UU., el manejo del inglés es imperativo para los costarricenses. La transformación de los sectores productivos nacionales, la integración económica y la globalización son razones de peso para impulsar la enseñanza del inglés entre la población, sin distingo de posición económica y domicilio geográfico. Por desgracia, el aprendizaje del inglés es una realidad de la que pocos costarricenses disfrutan. Brecha educativa. La carencia de políticas bien dirigidas y sostenibles ha impedido que, en particular en la educación pública, los estudiantes se beneficien de una educación bilingüe de calidad. No sorprende que la brecha educativa entre quienes estudian en centros privados y públicos se ensanche cada vez más. Allí es donde empiezan las desigualdades sociales y la polarización económica. Los costarricenses debemos ver con buenos ojos el interés del nuevo Gobierno y de otras fuerzas políticas por apoyar un aumento del aporte porcentual del PIB a la educación. Creemos que el doctor Leonardo Garnier invertirá los recursos a su disposición sabiamente. Aparte de poseer destrezas en idiomas, los que aspiran a ser ciudadanos del mundo deben también dominar la computación y la matemática y respetar profundamente el ambiente. Esperemos que la educación del costarricense se enfoque en esas áreas. Dentro de las políticas que el Gobierno puede promover para apoyar la educación, está el combate al fotocopiado industrializado de obras literarias. Esta actividad ilícita amenaza con destruir al autor, publicador y distribuidor del libro. La reducción en los volúmenes de publicación y distribución causan un perjuicio económico a estos eslabones de la cadena creativa literaria y cultural. La principal herramienta. A fin de cuentas, a quien el fotocopiado perjudica es al usuario porque encarece el precio del producto y entorpece la distribución eficiente de textos. El libro es la principal herramienta para el aprendizaje; por tanto, se debe proteger su creación y su distribución. El costarricense tiene derecho a adquirir textos de calidad a precios competitivos. ¿Desea el Gobierno contar con más recursos para otorgar becas, mantener comedores escolares, mejorar infraestructura, comprar computadoras, contratar más maestros y brindar acceso a la Internet? Por ser una actividad ilícita, los clonadores industrializados de textos privan al Estado costarricense de una mayor recaudación. Irónicamente, ellos operan en las mismas narices de autoridades gubernamentales y de algunos centros educativos privados y públicos. Mejorar la educación en Costa Rica debe pasar por una renovación integral del modelo educativo. No enseñemos a memorizar, sino a pensar, innovar e inventar. Capacitemos a los maestros. Mejoremos la infraestructura de aulas, áreas deportivas y bibliotecas. Que ningún niño estudie con el estómago vacío, que pueda acceder a una computadora y que tenga un libro en su bulto. El desarrollo y bienestar de Costa Rica dependen de la educación y de las variables que influyen en esta para que sea de calidad mundial. El Gobierno tiene la palabra.
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