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Mitad de escolares no recibe Artes, Música y Educación Física Solo 5% de alumnos de primaria tiene lecciones de Artes IindustrialesMinistro asegura que hay "hueco serio" en formación del alumno Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com Más de la mitad de los estudiantes de primaria no recibe Música, Artes Plásticas y Educación Física. Una de las razones es la falta de tiempo pues las tres o cinco horas de clase se destinan a enseñar Español, Matemáticas, Ciencias, Sociales, Inglés e Informática.
La Nación informó el domingo trasanterior que a la educación pública le urge más lecciones pues las actuales son insuficientes para explicar los contenidos e impartir materias "especiales". Otra causa es la falta de docentes de Artes y Educación Física. Según el Departamento de Estadística del Ministerio de Educación Pública, la materia "especial" con menor cobertura es Artes Industriales, pues apenas el 5% de los 482.000 escolares la reciben, es decir, 24.000 alumnos. Artes Plástica se enseña a solo 14 de cada 100 escolares; Educación para el Hogar al 24,3% de los alumnos y Música al 43,5%. Solo el 42% (204.600) del alumnado tiene Educación Física. Esta es una materia muy importante pues inculca en el estudiante la necesidad de realizar ejercicios y comer bien, pues el 20,6% de los escolares y colegiales tienen sobrepeso, según dijo en febrero el Ministerio de Salud. Mientras, las artes sirven para que el alumno sepa sobre cultura. El MEP no suministró la cobertura de estas materias en colegios. Otro extremo. Educación Agrícola es el área "especial" que más llega a los estudiantes, con un 89% de cobertura, seguida de Religión con el 64%. El horario en las escuelas es tan corto que una da clases de Música pero no de Física, por ejemplo. Además, 80 es el promedio de minutos a la semana que los alumnos reciben Artes o Educación Física. Muchas de las escuelas que imparten las materias "especiales" no tienen la infraestructura adecuada, por ello, varias dan Educación Física en las calles.
Por otro lado, los estudiantes de Cañas, Nicoya, Aguirre, Liberia y Upala son los que menos reciben las materias "especiales". En el otro extremo están los alumnos de Heredia, Cartago y Santa Cruz. Repunte. Leonardo Garnier, ministro de Educación, dijo que es urgente que los estudiantes reciban una formación integral, y por ello procurará en que haya mayor cobertura de las materias "especiales". "En esas clases son donde se forma al alumno como persona. Esto es un hueco serio que tiene el sistema educativo. "Hay que enseñar a vivir, no con un curso con manualitos sino con vivencias. Sería interesante si en clases de Música desarrollamos gustos por la música, que oigan de todo", apuntó Garnier. Pedro Gólcher, presidente del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes, dijo que las materias "especiales" fueron relegadas para impartir las básicas. "Estamos claros que hay que enseñar pero también debe formarse a la persona. Las escuelas y colegios no tienen espacio y el horario es corto, debemos replantear los programas de estudio", dijo. Irene Badilla Fernández, asistente de dirección de la escuela Alberto Manuel Brenes Mora, de San Ramón, dijo que solo imparten Religión, Hogar e Inglés pues no tienen docentes para las demás materias. Colaboraron: Zoyla rita Mora, Carlos Hernández, Francisco Angulo, Francisco Barrantes, Rebeca Rodríguez, Jorge Navarro y Oliver Pérez, corresponsales .
Agricultura se imparte en mayoría de escuelas Jairo Villegas S. jvillegas@nacion.com La materia "especial" que más se imparte en las escuelas es Educación Agrícola, según el Ministerio de Educación Pública (MEP). Unos 430.600 estudiantes la reciben, es decir, el 90%. Algunas escuelas, como la de Los Guidos de Desamparados o la de Lomas del Río en Pavas, tienen pequeñas huertas donde los estudiantes cultivan diversas hortalizas y frutas, que luego consumen. Mientras que en las escuelas de la zona rural hay más espacio. Otra opción. Pero como en otros centros educativos hay poco espacio, los estudiantes reciben consejos para hacer pequeños jardines. Rodrigo Gutiérrez, asesor nacional de Educación Agrícola, dijo que los alumnos aprenden a sembrar y cuidar los cultivos. "Se enseña la germinación de las plantas y a comer hortalizas que no tengan químicos, lo que beneficia la salud", expresó Gutiérrez. El funcionario dijo que este año implementarán la hidroponía para que los alumnos de escuelas donde no hay espacio puedan sembrar. Gutiérrez también indicó que en las zonas rurales se cultivan productos como yuca, plátano, banano, frijol, maíz, vainica y frutas. Educación Agrícola se imparte pues así lo estableció un decreto del 27 de octubre de 1973. Los alumnos reciben 80 minutos semanales a cargo del maestro de Ciencias.
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