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EDITORIALA tono con el siglo XXI Es preciso que el INA y el SINART formen parte de la nueva visión educativa que requiere el paísLa Nación le ha dado el sitial que merece -el más alto- al tema de la educación, tanto en el orden informativo o noticioso, con abundancia de reportajes, propios de nuestra agenda diaria, como en el de opinión, incluidos, por supuesto, los comentarios de la Página Quince y de la Sección Foro, y los editoriales, que representan la opinión del periódico. Y no es para menos. El tema de la educación, por su propia naturaleza y por su repercusión decisiva en el desarrollo del país, así como por las carencias que, periódicamente ha venido exhibiendo, en estas décadas, hasta hacer crisis en estos años, debe ser afán y responsabilidad nacional. En la campaña política pasada, se recalcó su trascendencia, y el presidente electo, Óscar Arias, incluyó la reforma del sistema educativo "para ponerlo a tono con el siglo XXI", entre los ocho compromisos contraídos por él y por su gobierno con nuestro país en los próximos cuatros años, no como mero ejercicio intelectual, de donde no ha pasado en mucho tiempo, sino como tránsito de la teoría a la acción concreta, con resultados tangibles a corto plazo. Es acertado plantear el compromiso con la educación no como la adopción de unos cuantos cambios en este campo, sino como una verdadera reforma del sistema educativo, lo que no quiere decir, como ha ocurrido, la obsesión de una nueva legislación o el enunciado retórico de una serie de objetivos, sino acometer tan alto propósito a partir de las causas principales que han acogotado la educación pública. No se trata, por supuesto, de reformarlo todo, sino de distinguir entre lo esencial y lo accesorio, a la luz de nuestras necesidades y de la realidad mundial. Venturosamente, tiene en su haber el nuevo titular del MEP, Leonardo Garnier, para bien del país, indiscutibles atestados académicos y culturales, una fecunda experiencia y visión global de los problemas del país, en el orden interno y externo, para dar cima a estos objetivos. Cuenta, además, con un acervo valioso de estudios recientes sobre la educación nacional y de otros países a la vanguardia en este campo, y, por supuesto, con un rico patrimonio histórico, en espera solo del guía y del equipo necesarios para echar a andar un proyecto de esta magnitud. Por ser el comentario más reciente y por su propia calidad, estimamos que el artículo "Reto educativo", de Jorge Woodbridge, en la Página Quince de La Nación del sábado pasado, presenta una síntesis oportuna y cabal sobre lo que debe hacerse en el campo educativo. De este artículo entresacamos la referencia al Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), urgido de un "papel protagonístico", dados el 40 por ciento de reprobación de los estudiantes en el bachillerato y las legiones de adolescentes necesitados de sus servicios. El INA debe ser uno de los brazos del sistema educativo, lo que requiere visión, imaginación, organización y aprovechamiento de todas las oportunidades posibles de cooperación tecnológica. También el INA debe ponerse a tono con el siglo XXI. Otro brazo necesario del MEP debe ser el Sistema Nacional de Radio y Televisión (Sinart), tan venido a menos de 1998 a esta parte, al que debe dársele un norte definido, una nueva organización y medios suficientes para que se convierta en otro brazo del sistema educativo, y, como tal, de la cultura nacional, cuyo mensaje llegue a todos los hogares, en particular a los más necesitados. Nuestro país cuenta con inmejorables profesionales y científicos en los más diversos campos para que formen parte de esta gran cruzada interdisciplinaria de transformación de la educación nacional.
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