Por: Amy Ross 4 diciembre, 2013

Estamos en los últimos 10 puestos de PISA. ¿Cómo analiza este resultado?

En ‘Mate’ no pasamos. Esto refleja lo mismo que Serce (evaluación de la Unesco en 2006) , que estamos mejor en Español que en Matemáticas. A lo que se está apostando es a una modificación en el abordaje de la enseñanza. Sin embargo, se requiere de un plan de capacitación docente permanente y sistemático para que el trabajo del aula tienda más a resolver problemas y no a adquirir conocimientos.

¿Para cuándo podríamos aspirar a ver resultados de las reformas curriculares?

En 9 años se vuelve aplicar con énfasis en Matemáticas y yo esperaría ver ahí un cambio. Es un espacio que nos permite modificar el trabajo del aula que es el que va a definir mucho, a capacitar a los docentes, y a coordinar con las universidades. Tenemos que movernos porque el cambio de programas por sí solo no hace nada.