Por: Hassel Fallas, Amy Ross 27 mayo, 2014

¿Coordina el MEP un seguimiento especial para los becados de Avancemos?

No tenemos información tan detallada y la articulación con el IMAS tiene que ver con la permanencia o no en el sistema, para que sepan si tienen que cortar el beneficio. No veo por qué hacer una diferencia entre quienes reciben beca y quienes no. A lo que aspiraría es a un sistema de seguimiento a todos los estudiantes con bajo rendimiento.

¿Es el sube y baja en deserción un síntoma de la desarticulación del sistema?

En buena teoría, un docente tiene que dar ese seguimiento. Los buenos docentes lo hacen, saben quiénes son los estudiantes estrella y quiénes, más bien, necesitan un trato especial.

Pero no todos los docentes son buenos.

Con la generalización del PIAD, vamos a poder hacer el mapeo, no solo de lo que hace cada docente, sino también de cómo evoluciona el rendimiento de cada estudiante. Ahora los supervisores se basan en datos gordos, pero con esa otra información podrán preguntar qué está pasando en equis colegio o con una cohorte específica.