En nuestro país, la deserción estudiantil es un problema multicausal que afecta más a colegios públicos. Su origen no es solo de carácter económico; varios factores inducen a los estudiantes a dejar sus estudios. Entre estos sobresalen:
k Problemas de adaptación. Estudiantes que no se adaptan al trabajo colegial cuando llegan a sétimo año, al tener que encarar diversas metodologías de enseñanza.
kProblemas económicos en el hogar. En algunos casos, los estudiantes abandonan el colegio para incorporarse al mercado laboral por problemas económicos en el hogar.
kProblemas socioculturales en el hogar. Problemas socioculturales (alcoholismo, drogadicción, violencia doméstica, abuso sexual, ausencia de valores) perjudican a muchos hogares y provocan desintegración familiar. Esto repercute en el rendimiento académico y disciplinario de los jóvenes, quienes abandonan las aulas para ir a trabajar o dejan el hogar para evadir conflictos familiares.
kFalta de interés y seguimiento por parte del hogar. En muchos casos, los padres y madres de familia solo se limitan a matricular a sus hijos en los colegios y no hacen seguimiento de los resultados académicos y disciplinarios de sus hijos. Esta incomunicación del hogar favorece al fracaso académico y a la deserción estudiantil; aunque hay excepciones.
kFalta de interés y motivación estudiantil. Algunos estudiantes desertan porque no sienten interés por el estudio; no se proponen metas hacia el futuro, ni tienen trazado un plan de vida. Esta actitud estudiantil puede aumentar a la vez por los temarios de los programas de las asignaturas.
kProgramas académicos poco atractivos. Hay asignaturas con temarios desactualizados y aburridos que desmotivan a los alumnos; desmotivación que aumenta a veces por la metodología en el aula.
kProblemas de enseñanza y aprendizaje. Puede ocurrir que las lecciones sean dadas mediante inapropiados métodos y técnicas de enseñanza; o bien que los estudiantes tengan dificultades para aprender. Ambas situaciones conducen a un bajo rendimiento académico e indisciplina estudiantil.
kProblemas entre profesores y alumnos. Hay profesores que, por su personalidad, asumen actitudes y acciones inadecuadas con sus alumnos en el aula. Esto puede ocasionar apatía y rechazo por el estudio, la asignatura y la institución, y una posible retirada.
kProblemas disciplinarios y violencia estudiantil. Algunos estudiantes, ofrecen problemas de indisciplina en la institución y abandonan sus estudios por su propia voluntad o por decisión familiar. Otros, con buena conducta, dejan sus estudios al ser víctimas de los actos indisciplinarios de sus compañeros.
k Problemas de salud física y emocional. Hay estudiantes que se retiran porque tienen problemas de salud física o emocional; aquí el consumo juvenil de drogas tiene un gran impacto. Otros abandonan los estudios por enfermedad o muerte de uno de sus progenitores.
k Problemas de infraestructura y mobiliario en la institución. Cuando un colegio no tiene infraestructura, mobiliario y equipo adecuados, sus estudiantes viven situaciones incómodas y desventajosas. Esto desmotiva y conduce a bajos resultados académicos e indisciplina.
kBajo rendimiento académico de los estudiantes. Las anteriores variables contribuyen a que en los colegios los estudiantes ofrezcan un bajo rendimiento académico, experimenten una sensación de fracaso y abandonen el estudio, ya sea para ir a trabajar, o bien incorporarse a otras modalidades de estudio también ofrecidas por el Ministerio de Educación; pero algunos se retiran y no vuelven a estudiar más.
En fin, la deserción estudiantil colegial debe analizarse como un problema multicausal. Requiere para combatirse de un plan integral y coherente, que involucre y ataque todos los factores que la producen; un plan inteligente que abarque aspectos técnicos, curriculares, legales y administrativos.
Se necesita que el Ministerio de Educación tenga una visión global y tome decisiones adecuadas para resolver este gran problema, que por su gravedad no admite hoy ocurrencias e improvisaciones.