Desde hace tiempo he tenido en mente atreverme a señalar, de forma directa y sin rodeos, algunos males que, cada vez con mayor fuerza, inciden en el deterioro y desaliento de nuestra educación; así como algunas posibles soluciones que han de aportar a innovar, refrescar y hacer más interesante para nuestros jóvenes y profesores, este sistema.
Deseo partir desde los siguientes puntos:
1.- Los programas NO RESPONDEN a la actualidad, ni al futuro laboral, ni científico de los tiempos de hoy.
Hay un desfase total y nadie quiere entrarle al tema. Como consecuencia, tenemos (y tendremos siempre), jóvenes que no le encuentran ni pies ni cabeza a ir a clases, apuntar en su cuaderno lo que dice el profesor, memorizarlo y repetirlo en un examen. Se salvan los de mayor memoria. A todos, sin embargo, a la vuelta de la esquina se les olvidó el asunto.
2.- Se sigue utilizando la MEMORIA como instrumento para clasificar a los jóvenes. Lo anterior, producto de que los programas no fortalecen el pensamiento, el razonamiento, la lógica, la metodología, el orden, la crítica con fundamentos...
3.- Cuando los jóvenes (al fin!!!) salen de su quinto año, prácticamente no tienen con qué enfrentarse al medio laboral.
Su nuevo título está devaluado. No tiene valor alguno en el mercado.
¿Qué tal si todos los colegios del país son transformados en lo que llamamos Colegios Técnicos?
Sin tener que aumentar en un año más el curriculum de secundaria (recordemos que todos los Técnicos constan de 6 años), podemos hacer un Primer Bloque de enseñanza secundaria donde se introduzcan métodos de análisis y orden, uniendo lo que hoy conocemos como Sexto Grado con el Sétimo y Octavo año.
Un Segundo Bloque lo conformarían (iniciando los 3 años de énfasis en la especialidad), Noveno, Décimo y Undécimo año
Como Áreas Claves o Bloque Común (para ambos bloques) tendríamos idiomas, matemática aplicada, historia y literatura. Nótese que no hablo de español, mate, inglés, estudios sociales, etcétera, sino que serían bloques de formación básica mucho más interesantes y en donde los informes y las prácticas formarían la columna vertebral de evaluación.
Dentro de las especialidades nuestros jóvenes podrían elegir (a modo de ejemplo, claro está) Diseño Arquitectónico, Sistemas de Cómputo, Estadística, Sistemas Contables, Biología y otros por evaluar. Lo anterior en el entendido que se trata de áreas de conocimiento necesarios a nuestro desarrollo nacional
Creo firmemente que por aquí, podemos iniciar un verdadero cambio y transformación de fondo en la educación nacional, ofertándoles a nuestros jóvenes, planes de estudio más dinámicos e interesantes, aparte de verdaderas herramientas para desempeñarse mejor en su vida. Se escuchan propuestas.