Educadores buscan nueva forma de disciplinar a alumnos

Esteban Brenes Quiros 18:20 18/7/2010

A Clara Brown le digo que yo fui joven y también sufrí de estrés y presiones típicas de la juventud, pero nunca utilicé eso como excusa para faltar el respeto o dispararle a alguien como pasó ahora, por que, pues simplemente me enseñaron límites y respeto. No como ciertos padres que piensan que si corrigen a sus hijos eso es ser autoritarios y los van a frustrar, y a fin de cuentas terminan siendo manipulados por sus hijos que entienden que pueden hacer lo que les da la gana por que no hay un alto a su mal comportamiento. Todos tenemos derechos, pero eso no da la libertad de matar o siquiera faltar el respeto a la autoridad, la alcahuetería y el cuento del Pobrecito en Costa Rica nos ha llevado a tener todos estos problemas

Mario Bastos Garro 17:49 18/7/2010

En Costa Rica pretendemos que todos los estudiantes, que inician la secundaria, la terminen; esto es una utopía. En otros países, como Canadá, no manejan mucho este concepto, por los recursos que se invierten en personas que no les interesa obtener el "Bachillerato", aunque les sobren los medios para conseguirlo. Allá un mal estudiante, se garantiza el no asistir a la Universidad, aunque el Estado ayuda mucho. Las aspiraciones de algunos estudiantes no están puestas in títulos universitarios. Este aspecto es muy importante para tomarlo en cuenta. Si un alumno piensa en una carrera corta que lo incerte en el mercado laboral, como he visto muchos casos, no estará agusto cinco años en un colegio. Ellos piensan que en dos o tres años pueden obtener un título para comenzar a trabajar. Se que en Costa Rica faltan muchos técnicos y es una demanda grande en nuestro por muchas empresas de nuestro país. Si la aspiración de un buen número de jovencitos es esa, hay que crear esas oportunidades. Para eso necesitamos un INA fortalecido, para que llene estas espectativas. Con esto tendremos mucha mano de obra , menos alumnos dicidentes, dineros mejor empleados, menos delincuencia en las calles y más personas felices, por tener una profesión que les permite mantener una familia, y satisfechos por los logros alcanzados. En educación, es muy importante que los alumnos estén satisfechos. Veamos el ambiente que nos rodea, y a qué se debe la problemática social; la mayoría de las veces es a la insatisfacción; esa insatisfacción, genera violencia; es algo que lo vemos a nivel mundial. Este es uno de los grandes vacíos a los que tenemos que buscarles solución si queremos solucionar muchos problemas sociales. Quiero poner un ejemplo: Conversando con una jovencita del Cas de Palomo de Santa Terssita, de Turrialba, le pregunté si estaba en el colegio y su respuesta me sorpendió, cuan dijo: "Yo obtuve la primaria, pero no me gusta estudiar, yo prefiero trabajar al campo con mi papá". Observé sus manitas y le noté los cayos que tenía de trabajar en el duro trabajo del campo. Ella se mostraba feliz: estaba haciendo lo que le gustaba. Me pareció irónico, cuando hay tanto jovencito que no quiere trabajar. Ella era una damita entre15 a 16 años. Mi Blog: "Mariobastosg.WordPress.com

Shirley Patricia Núñez Abarca 15:45 18/7/2010

El tema de la violencia en las aulas no es un asunto de una sola persona, es un tema que debe abordarse de forma interdisciplinaria e integralmente con otras isntituciones que también se ocupa de la salud mental de las personas, como por ejemplo en el año 1993, recuerdo que se trabajaba coordinadamente con la CCSS teniendo el apoyo los Departamentos de Orientación de la Trabajadora(o) Social, la Doctora o Doctor, Enfermero (a), quienes se ubicaban en las insitituciones algunos días a la semana,lo que hacía más facil atender los casos de forma inmediata e interdisciplinariamente. Soy Orientadora y en mi colegio Gregorio José Ramírez ha resultado con éxito los distintos proyectos que se aboradan para tratar asuntos de deserciòn escolar, que muchas veces si no se obordan bien recaen en problemas de violencia, manejo de límites en el hogar dirigido a padres así como a docentes, resolución de conflicto dirigido a estudiantes, enlace escuela-colegio y muchos otros más; los cuales han dado resultados positivos; porque se ha realizado un trabajo integral involucrando a los docentes, estudiantes, padres de familia y grupos activos de la comunidad. Erradicar la violencia en las aulas es responsabilidad de todos y la palabra clave es el compromiso que cada uno tenemos como actores sociales dentro de la educación. Por tando resulta dificil culpar a una sola persona de una situación social que esta aquejando a nuestros jóvenes. Tenemos tambièn que conocer cuàl es el contexto social, cultural que rodea a nuestros eestudiantes, una instituciòn que no se preocupe de esto, puede cometer serios errores. EConocer el medio en que se desenvuelven los estudiantes es clave para realizar un trabajo preventivo y oportuno.

Danilo A A Salinas 14:16 18/7/2010

Se debe implementar el diálogo en el aula, pero hay alumnos que vienen muy mal sicologica y emocionalmente de sus hogares, la labor debe ser integral e igual la carga de responsabilidad tanto para padres, orientadores, psicologos, directores, guías etc, porque actualmente se le deja toda la responsabilidad al pobre docente, quien para colmo en éste país tiene una deficiente formación en psicopedagogía y otras materias, así se complica el panorama del sistema alcahueteando a los alumnos, siendo todos cómplices de un régimen educativo ineficáz y tolerante, abusando de los derechos del educador. Y los gremios como el sec y apse? bien gracias, sin siquiera llamar a una mesa redonda para evaluar la situación del docente actualmente en éste campo, sólo Ande se ha pronunciado, eso es una lástima y el problema continúa....

Clara Brown Browm 13:53 18/7/2010

Es necesario un gran cambio en los patrones culturales de nuestras sociedades, tanto en relación con el ejercicio del poder y las responsabilidades ciudadanas, por parte de los adultos, como en relación con los niños y adolescentes, quienes -gracias al paradigma de los derechos humanos- ya iniciaron su cambio...No podemos seguir como antaño, asimilando respeto a miedo, disciplina a subvordinación, dialogo a ultimatum.....El AUTORITARISMO y el ADULTOCENTRISMO es la peor actitud a mantener, pues parte de la consideración de la persona menor de edad, como un objeto pasivo de uso y propiedad del adulto. Todos hemos sido adolescentes, sabemos que se vive en proceso intenso de cambio y transición en todos los niveles, o sea, en periodo de inestabilidad, crisis de evolución propia del desarrollo humano....SUMELE acoso psicologico, sometimiento a estress y a injusticia, opresión, modaza en la boca...y RESTELE respeto, escucha, consideración, afecto y confianza, el RESULTADO, una bomba de frustración, desdicha y hostilidad, muchas veces reprimida y manifestada como depresión, q llega hasta al suicidio, otras veces mal contenida y constantemente manifestada como "pasivo agresividad"...y las menos-aunq algunos magnifican el tema- explotan en violencia abierta...porq la violencia genera violencia, y el irrespeto y abuso adultocentrico contra el adolescente, por ejemplo, genera eso. Por suerte el movimiento mundial de derechos humanos para las personas menores de edad, ha generado sus frutos, y ahora se les reconocen derechos, como personas, como humanos. como los demás.....no menos, sí más, por el hecho simple, de ser personas en proceso de adquirir "autonomia progresiva", por tanto deben ser protegidos y garantizados los medios para lograrlo. Por otro lado, los 4 eventos q apila este periodico, como justificación del "disq aumento de la violencia" por parte de los jovenes, es parte de esa promoción de la actitud AUTORITARIA Y ADULTOCENTRICA, q sataniza cualquier expresión y manifestación de su parte, denigrando la capacidad de los jovenes, de ejercer sus derechos y deberes ciudadanos, de velar por sus propios intereses y derechos...porq les guste o no, ellos tienen derechos ciudadanos también. No al acoso contra los jovenes dentro de la familia ni en los centros educativos. Si a la educación, no a la represión. EUREKA, el dialogo, medio privilegiado en nuestra especie, para construir convivencia, humanidad y sociedades solidarias.